محمدجواد مهدوی نژاد - استادیاردانشگاه تربیت مدرس تهران
فهیمه یاری - کارشناس ارشدمعماری
صهیب دهقانی - کارشناس ارشدمعماری
محمدرضا نامداری - دانشجوی دکتری معماری

تعامل میان فناوری و تاریخ ازموضوعات بسیارمهم دردستیابی به یک معماری کارامد و پیشرفته درهرعصروزمانی است مفهومی که ریشه دراموزه های معماری سنتی ایرانی دارد معماری به عنوا هنرهمچون علم دربسترتاریخی خود چون یک ارگانیسم زنده دائما درحال تغییر و تحول بوده و دریک سیردیالکتیکی قراردارد اموزش مبتنی برسیستم استادشاگردی دردوران گذشته هم قدم با روح زمان درهردوره تاریخی و سبک معماری عامل ترویج اصول و مبانی معماری آن دوره بوده است وجود پیچیدگی و تضاددرروند تکامل علم و فناوری و به تبع آن درهنروسبک های معماری براموزش علمی معماری تاثیر گذاربوده و این تاثیر و تاثرها همچنان نیز ادامه دارد شناخت روحیه و فرهنگ علمی درهردوره و خصوصا درزمان حال و بهم گام کردن دروس معماری مطابق با پیشرفت ها و پیچیدگی های علمی عصر حاضر عامل پویایی و زنده بودن معماری درکنار سایرعلوم می باشد هدف این پزوهش شناخت اندیشه تعاملی دراموزش معماری و دگرگونی های آن دربستر تاریخی همچون یک روند علمی می باشد روش تحقیق دراین پژ<هش روش تحقیق توصیفی و استفاده ازراه کارهای ترکیبی می باشد.

تعامل دیالکتیک، علم، آموزش معماری، مدارس معماری