علی دشتی شفیعی - دکترای معماری و فوق تخصص شهرسازی دانشگاه معماری و شهرسازی و نیز ( ۱۵۱۱/۸/ آیتالیا ۱۱ I.U.A.V.university ) مدیر گروه معماری و شهرسازی و هنر دانشگاه شمال آمل، استاد بین المللی دانشگاه معماری و شهرسازی ونیز آیتالیا
مریم حسن زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه شمال،آمل

در این مقاله سعی بر آن شده است که اطلاعاتی از خانه ی دومی برای کودک با امکانات رفاهی آموزشی و تفریحی ارایه شود. پیشینه تاریخی خانه کودک رابررسی می کنیم و با ذکر برخی از معیارهای فنی و روانشناسی ، از قبیل ایمنی کودک در محیط داخل و خارج بنا و همچنین استفاده از نور و رنگ و تاثیر آنبر روی ذهن و رشد کودکان و تشویق آنان برای حضور در فضا استفاده کرد. درختان و گل ها تاثیر بسزایی در یادگیری کودکان دارد زمین بازی از گیاهانمختلف با رنگ ، شکل ، بو و بافت متفاوت برای تحریکات حسی کودکان بسیار ماثر است و گیاهان امکانات زیادی در جهت آموزش دارند وکودکان از طریقحرکت در این فضاها و قرار گرفتن در آن، تجربیات فضایی خود را آغاز می کنند. کودک در هنگام بازی به استدلال ، قضاوت و حل مسایل می پردازد. او در نهایت از فعالیتهای خود نتیجه گیری می کند و این امکان را دارند که استعدادهای خود را شکوفا کنند و برای جامعه مثمر ثمر باشند، انتها با بررسی نمونه های داخلی و خارجی سعی بر آن شده است تا درک بیشتری نسبت به این مکان بدست آوریم.

کودک ، بازی ، رنگ ، خانه ، نور