محدثه هرندی امین - کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
مسعود سلیمی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
حسن کرمعلیان - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

توانایی های روانی زبانی حوزه ای از مطالعه که ابعاد در رشته روانشناسی و زبانشناسی را به هم می آمیزد. زبان زمانی در غالب برون داد که نقش زبان است می باشد. و این مورد توجه زبان شناسان است و زمانی دیگر مورد علاقه روانشناس است. دانش آموزان که نسل آینده هر جامعه ای را تشکیل می دهند، باید خود را برای زندگی آینده آماده سازند. پس باید از مهارتهای لازم و کافی در دروس ریاضی، علوم اجتماعی، علوم تجربی و... برای ترقی برخودار باشند. مهارتهایی که به آنان کمک می کند مفاهیم دروس را به خوبی بشناسند و از آنها برای حل مسایل استفاده نمایند، قدرت نقد مسایل را پیدا کرده و در عین حال ذهنشان از توانمندیهای روانی زبانی برخوردار باشد که بتوانند ارتباطات بیشتری را بین اجزای مختلف پدیده ها ایجاد کنند. در این مقاله به اهمیت دریافت ،تداعی ،توالی حافظه وتکمیل شنیداری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است.

دریافت، تداعی، توالی حافظه، تکمیل شنیداری، پیشرفت تحصیلی