حسین لطفی - دانشجو دکتری مطالعات برنامه درسی شهید رجایی تهران
علیرضا عصاره - دانشیار دانشگاه شهید رجایی تهران
محسن اصغری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است ، و در شکل دادن بهساختار آموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت وروند ذهنی، عاطفی، آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد . هدف اساسی این تحقیق بررسی سبک مدیریت کلاس در س دانشجویان از منظر خودشان در سه مولفه مداخله گر ؛غیر مداخله گر وتعامل گراست.روش پژوهش،توصیفی از نوع پیمایشی است.جامعه آماری 150دانشجوی دختر ترم 5رشته علوم تربیتی شهرستان آمل بوده ،که با روش نمونه گیری تصادفی با استفاده از جدول مورگان 106 نمونه انتخاب شدند .ابزار پزوهش پرسش نامه استانداردسبک مدیریت ولفگانگ و گلیکمن بوده که پس از جمع آوری با نرم افزار ششبشمورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت .نتایج بدست آمده نشان داد، سبک دانشجو معلمان در هریک از مولفه ها مناسب بوده و از لحاظ رتبه ای سبک تعامل گرای دانشجویان بیشتر از مداخله گر وغیر مداخله گر نیز در رتبه سوم قرار دارد.

سبک مدیریت ،دانشجو معلمان،دانشگاه فرهنگیان