مقالات فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی، دوره 1، شماره 31.برنامه درسی و تفکر انتقادی:مطالعه تجارب دانشجویان کارشناسی ارشد FullText2.بررسی کیفی موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزشمتوسطه از دیدگاه متخصصان برنامه درسی FullText3.رویکرد کیفی به ارزشیابی تغییرات برنامه درسی قرآن مدارسشاهد و ایثارگر FullText4.رهبری معلم در اجرای برنامه درسی؛ چالشها و فرصتها FullText5.تبیین مولفههای برنامه درسی معنوی با نگاهی به دیدگاه نادینگز FullText6.ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه:یک مطالعه کیفی FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 19 شهریور 1396 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 584 آرشیو سال 1402 فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسیدوره: 4شماره: 13دوره: 4شماره: 12دوره: 4شماره: 11آرشیو سال 1401 فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسیدوره: 4شماره: 10آرشیو سال 1396 فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسیدوره: 3شماره: 6دوره: 3شماره: 7دوره: 3شماره: 8دوره: 3شماره: 9آرشیو سال 1395 فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسیدوره: 2شماره: 5دوره: 1شماره: 4دوره: 1شماره: 3دوره: 1شماره: 2آرشیو سال 1394 فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسیدوره: 1شماره: 1