CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Effect of Clinical Pathology Course on Attitude and Learning in Medical Students in Clinical Laboratory Field in Kerman University of Medical Sciences

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۱۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
نوع ارائه: شفاهی
کد COI مقاله: ACPLMED21_089
زبان مقاله: انگلیسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

مشخصات نویسندگان مقاله Effect of Clinical Pathology Course on Attitude and Learning in Medical Students in Clinical Laboratory Field in Kerman University of Medical Sciences

  Elham Jafari - Pathology and Stem Cell Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
  Shariar Dabiri - Pathology and Stem Cell Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
  Foroogh Mangeli - Pathology and Stem Cell Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
  Reza Baneshi - Professor of Biostatistics,Modeling in Health Research Center,Institute for Futures Studies in Health,Kerman University of Medical Sciences,Kerman,Iran

چکیده مقاله:

Background and aims: Given the importance of the clinical pathology science for diagnosis, decision making regarding preventive and minimally invasive methods, and follow-up of treatment responses, it will be useful to familiarize medical students with better utilization of laboratory tests before clinical practice and incorporate them into the curriculum. The objective of this study was to investigate the quality of education and satisfaction with clinical pathology course among medical students in physiopathology level, which has been initiated since 2014 at Kerman University of Medical Sciences for further systematization of the curriculum, and its efficacy on increasing their knowledge.Materials and methods: In this interventional study, medical students at physiopathology level were enrolled and, after making necessary coordinations with the Education Deputy of the University, a 1-credit clinical pathology course was added to routine (5-credit) pathology course of the students under purpose in the second semester of 2013-2014 academic year. Two groups of students of internship including 42 ones that passed the clinical pathology course and 42 ones who did not pass this course were consecutively enrolled. A questionnaire was separately administered to two groups of students selected by convenience sampling method. The data obtained from the questionnaires were analyzed by the SPSS (version 19.0) using appropriate statistical tests.Results: Overall, the medical students in both groups believed clinical pathology course is essential for both theoretical and practical teaching. Most students in both groups perceived its inclusion in clinical course as being better than in physiopathology course. Both groups perceived the course as useful for better patients’ management in postgraduate studies.Conclusions: There is no theoretical and applied academic course with rational systematic training aims in clinical pathology field for better utilization of laboratory tests. This highlights directing further attention to and planning in this field.

کلیدواژه‌ها:

Clinical pathology ,learning,Medical education

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ACPLMED21-ACPLMED21_089.html
کد COI مقاله: ACPLMED21_089

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Jafari, Elham; Shariar Dabiri; Foroogh Mangeli & Reza Baneshi, ۱۳۹۸, Effect of Clinical Pathology Course on Attitude and Learning in Medical Students in Clinical Laboratory Field in Kerman University of Medical Sciences, بیست و یکمین همایش سالانه و چهارمین همایش بین المللی آسیب شناسی و طب آزمایشگاه و هشتمین همایش بین المللی شاخه ایرانی آکادمی بین المللی پاتولوژی, تهران, انجمن علمی آسیب شناسی ایران, https://www.civilica.com/Paper-ACPLMED21-ACPLMED21_089.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Jafari, Elham; Shariar Dabiri; Foroogh Mangeli & Reza Baneshi, ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (Jafari; Dabiri; Mangeli & Baneshi, ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: علوم پزشکی
تعداد مقالات: ۱۴۴۶
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
  • علوم پزشکی > آموزش پزشکی
  • اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.