رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی با پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر درودزن

هدف :تعیین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی با پرخاشگری دانش آموزان متوسطه دوم پسر شهر درودزن. روش :روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد و جامعه آماری موردمطالعه در تحقیق حاضر، دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس شهر درودزن به تعداد 2500 نفر است که از میان آنها به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 305 دانش آموز انتخاب شد. افراد حاضر در نمونه موردمطالعه به وسیله پرسشنامه های طرحواره یانگ 1998، هوش هیجانی شرینگ 1996، آزمون پرخاشگری 1992 AGQ، تحت آزمون قرار گرفتند و داده های جمع آوری شده از طریق روش همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS 19 مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. یافته ها :نتایج نشان داد رابطه میان طرحواره ناسازگار اولیه و پرخاشگری مثبت و معنادار بوده و میتوان رابطه مستقیم بین دو متغیر را مجسم نمود. رابطه میان هوش هیجانی با پرخاشگری معنادار و با توجه به منفی بودن مقدار به دست آمده، میتوان رابطه معکوس بین این دو متغیر را مجسم نمود.

کلیدواژه ها:

تعادل سازی ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، هوش هیجانی ، پرخاشگری