مطالعه مقطعی بررسی موانع پژوهش از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان

سابقه و هدف: موانع پژوهش، عوامل بازدارنده و ممانعت کننده در انجام فرآیند پردازش اطلاعات، زایایی، باروری و تولید علم است. به دلیل تاثیر طیف وسیع موانع بر فعالیت های تحقیقاتی شناسایی موانع انجام پژوهش وتلاش در جهت رفع موانع موجود از ضروریات ارتقاء فعالیتهای پژوهشی است. با توجه به اهمیت پژوهش در حیطه علوم پزشکی و اینکه فعالیت پژوهشی دانشجویان یک ضرورت جدی و اجتناب ناپذیراست؛ این پژوهش با هدف تعیین موانع پژوهشی ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام گردید. مواد روش ها: در این مطالعه ی توصیفی مقطعی که درسال96 بر روی300 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان با روش نمونه گیری سرشماری انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته روا و پایا بود که با استفاده از متون علمی معتبر تهیه و براساس مقیاس لیکرت تنظیم شده بود؛ شامل 3بخش بود: بخش اول شامل اطلاعات دموگرافیک، بخش دوم که حاوی 32 سوال که موانع را از ابعاد فردی، سازمانی، آموزشی، محیطی، کیفیت پژوهش و نتایج آن و فنی مورد بررسی قرار میداد و به عنوان بخش سوم در انتهای پرسشنامه یک سوال باز قرار داده شد تا اگر مانعی وجود دارد که در پرسشنامه به آن توجه نشده است بیان شود. سپس، اطلاعات با استفاده آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t در نرم افزار spss16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: موانع پژوهش ازدیدگاه دانشجویان براساس میانگین و انحراف معیار به ترتیب شامل: محیطی 0/72±3/7، فنی 0/6±3/59، موانع مربوط به کیفیت پژوهش و نتایج آن 0/67±3/29، سازمانی 0/5±3/28، آموزشی 0/64±3/22 و فردی 0/67±2/91 و نمره ی کل موانع نیز 0/41±3/33 می باشد. بیشترین مانع سازمانی: کافی نبودن حق التحقیق و کمترین آن عدم نظارت کارکنان معاونت پژوهشی بر اجرای درست طرح تحقیقاتی؛ بیشترین مانع محیطی هزینه بر بودن امور پژوهش(خدمات تایپ ،پرینت و رفت و آمد) و کمترین آن کمبود پژوهشگر و محقق کارآمد؛ بیشترین مانع آموزشی عدم دریافت راهنمایی و آموزش لازم برای انجام پژوهش و کمترین آن عدم برگزاری کارگاه های مقاله نویسی، روش تحقیق و آمار؛ بیشترین موانع مربوط به کیفیت پژوهش و نتایج آن، عدم تفسیر قابل درک آماری وکمترین آن روشن و روان نبودن گزارشات؛ بیشترین مانع فنی زمان بر بودن امور پژوهشی و کمترین آن عدم گرداوری نتایج در یک مکان مشخص؛ بیشترین مانع فردی، کمبود وقت جهت انجام امور پژوهشی و کمترین آن اعتقاد بر بی فایده بودن نتایج تحقیق می باشد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش بر توجه به زیرساخت های لازم برای انجام تحقیقات، بهره گیری از مشاوران پژوهشی مجرب و تصویب واحد روش تحقیق در کوریکولوم آموزشی کلیه دانشجویان گروه های علوم پزشکی به عنوان محور اصلی ارتقای تحقیقات دانشجویی در سطح دانشگاه ها تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

موانع ، پژوهش ، دانشجو