نگرش معلمان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در تدریس و رابطه آن با رضایت شغلی در مدارس هوشمند با منطق فازی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 635

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CECCONF10_023

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1399

چکیده مقاله:

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در تدریس و رابطه آن با رضایت شغلی در مدارس هوشمند با استفاده از منطق فازی می باشد. در بررسی سهم تبیینی انفرادی ابعاد، سهم کاربرد تکنولوژی در آموزش،تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی در آموزش، پیش بایستهای کاربرد تکنولوژی در آموزش و اثربخشی تجهیزات تکنولوژی در آموزش نیز بررسی شد. یافته های این پژوهش ضمن تاکید بر اهمیت رضایت شغلی معلمان در مدارس هوشمند، نقش تعیین کننده کاربرد تکنولوژی آموزشی در تدریس را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

نگرش معلمان ، کاربرد تکنولوژی در آموزش ، مدارس هوشمند ، منطق فازی

نویسندگان

فاطمه خدابخشی

کارشناس ارشد کامپیوتر، نرم افزار، دانشگاه فنی و حرفه ای، آموزشکده فنی و حرفه ای دختران جونقان ، چهارمحال و بختیاری، ایران

طیبه عباس زاده

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور شهرکرد، چهارمحال و بختیاری، شهرکرد، ایران