مقایسه باورهای فراشناختی، افکار اضطرابی و راهبردهای مقابله ای در دو گروه از دانشجویان بهنجار و مبتلا به اضطراب اجتماعی دانشگاه شهید باهنر کرمان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 412

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CEDP04_026

تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399

چکیده مقاله:

این پژوهش با توجه به اهمیت رویکرد فراشناختی و نقش باورهای فراشناختی و افکار اضطرابی در ایجاد و تداوم اختلال های روانشناختی با هدف مقایسه باورهای فراشناختی، افکار اضطرابی و راهبردهای مقابله ای در دو گروه از دانشجویان بهنجار و مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی انجام شد. جامعه آماری،کلیه دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان بودند که تعداد 60 نفر از آنها 30) نفر مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و 30 نفر بهنجار)، به نسبت مساوی پسر و دختر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی و به صورت داوطلبانه انتخاب شدند.برای گردآوری داده ها از مقیاس تشخیصی فرست و همکاران((1997،پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و همکاران((2000،پرسشنامه باورهای فراشناختی محمودی(( 1389،پرسشنامه افکار اضطرابی ولز((1995 و پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن((1984، استفاده شد.داده ها از طریق تحلیل واریانس چند متغییره و تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میان باورهای فراشناختی، افکار اضطرابی و راهبردهای مقابله ای دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و دانشجویان بهنجار در سطح معنی داری (P<0.05) تفاوت وجود دارد. در نتیجه باورهای فراشناختی، افکار اضطرابی و راهبردهای مقابله ای در اختلال اضطراب اجتماعی نقش با اهمیتی دارند.

نویسندگان

نجمه امیری

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

سیدمهدی حسینی فرد

دکترای روان شناسی بالینی، استادیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان