بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر مهاباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در شهر مهاباد انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر مهاباد که در سال تحصیلی 1396-97 مشغول به تحصیل می باشند تشکیل دادند که300 نفر از دانش آموزان با روش نمونه خوشه ای چند مرحله ای بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (2004)، خوش بینی تحصیلی اسچننموران و همکاران 2013 و تاب آوری تحصیلی مارتین ومارش استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از شاخه های فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و در سطح آماری استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.نتایج نشان داد که بین خوش بینی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی و همه مولفه های آن (شناختی، عاطفی، رفتاری)رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. همچنین بین تاب آوری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی و همه مولفه های آن(شناختی، عاطفی، رفتاری) رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. که تاب آوری تحصیلی با ضریب همبستگی ./239 تبیین کننده بیشتری برای اشتیاق تحصیلی بود. پژوهش حاضر، نقش خوش بینی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی را در پیش بینی اشتیاق تحصیلی و ابعاد آن مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، خوشبینی تحصیلی ، تاب آوری تحصیلی