تاثیر آموزش یادگیری مشارکتی از طریق روش یادگیری سیار بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی در درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه هفتم دوره متوسطه شهر کرمانشاه

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش یادگیری مشارکتی از طریق روش یادگیری سیار بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی در درس علوم تجربی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه هفتم دوره متوسطه است که در سال 1396 در مدارس شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل می باشند. در این پژوهش، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، یک ناحیه، سپس یک مدرسه و بعد دو کلاس پایه هفتم به عنوان نمونه در نظر گرفته شد ) 15 نفر گروه کنترل، 15 نفرگروه آزمایش(. این پژوهش، بر اساس هدف، کاربردی میباشد . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است که روایی آن از روش روایی صوری مورد تایید قرار گرفت و برای تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ که ) 97 / 0 ) محاسبه گردید، استفاده شد که دلالت بر پایا بودن پرسشنامه دارد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSS استفاده شده است. برای سنجش نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کولموگروف - اسمیرنوف و برای بررسی فرضیه های این مطالعه، از آزمون کوواریانس چند متغیره استفاده گردید. نتایج نشان داد آموزش یادگیری مشارکتی از طریق روش یادگیری سیار بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر پایه هفتم دوره متوسطه شهر کرمانشاه تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، یادگیری سیار ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.