بررسی تاثیر داستانهای قرانی بر مهارتهای اجتماعی کودکان 4 تا 6 ساله از دیدگاه روانشناسی تربیتی

چنانکه می دانیم داستانهای قرانی همواره سبب اصلاح رفتار انسانها در طول تاریخ بوده اند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرآموزش مهارتهای اجتماعی از داستانهای قرانی بر روی کودکان 6-4 ساله است. در این پژوهش سعی شد پنج خصوصیت فطری انسان( عجول، جزوع، حریص، قتور و هلوع) که در قران ذکر شده، بر روی کودکان بررسی و مشاهده شود پس از آن با بیان قصه های قرانی که برای روشنگری بعد از این صفات در قران آمده است، این کودکان آموزش داده شدند. در نهایت کودکان با آزمون مهارت اجتماعی ماتسون و همکاران1983 مورد بررسی قرار گرفتند و میزان تاثیر پذیری آنان بررسی شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل و انجام پیش آزمون و پس آزمون است. حجم نمونه شامل 40 کودک 6-4 ساله از سه مهد کودک شهر تهران در سال 97- 96 میباشد که با روش نمونه گیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. نتایج آزمون تحلیل کواریانس درسطح α =0/05 حاکی از آن است که بین میانگین نمرات کودکان گروه آزمایش و گروه کنترل در زمینه ی تاثیر داستانهای قرانی بر مولفه های مهارتهای اجتماعی تفاوت معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

داستانهای قرانی ، روانشناسی تربیتی ، مهارتهای اجتماعی ، خصوصیات فطری.