مطالعه اثربخشی بازی های پرورشی بر بهبود اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی بر مبنای نتایج تحقیقات انجام شده

هر جامعه ای برای پیشرفت و رشد در ابعاد مختلف اجتماعی- اقتصادی و فرهنگی نیاز به افرادی دارد که از نظر روانی و جسمانی سالم باشند. از آنجا که کودکان امروز، سازندگان فردای هر جامعه ای بوده و قشر عظیمی از جمعیت انسانی را تشکیل می دهند، بنابراین سلامتی و بیماری آنان در سلامتی و بیماری جامعه فردا و نسل های آینده نقش مهمی دارد. زیرا دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است که در آن شخصیت فرد پایه ریزی شده و اغلب اختلالات و ناسازگاری های رفتاری که پس از دوران کودکی نمود می یابند ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است. از آنجا که بنابر نتایج تحقیقات تجربی، ریشه بسیاری از مشکلات رفتاری از دوره پیش دبستان شروع شده و به دوره های بعدی رشد و تحول کودکان تسری می یابد، از همین رو شناسایی و درمان به هنگام اختلالات رفتاری در کودکان پیش دبستانی از اهمیت بسزایی برخوردار است و با توجه به آمار و ارقام ارائه شده در زمینه افزایش کودکان مبتلا به مشکلات رفتاری و این حقیقت که مشکلات رفتاری تمام جنبه های زندگی فردی و اجتماعی این کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد، عدم توجه و رسیدگی به این مسئله می تواند به شیوع بیشتر و مزمن اختلالات آنها منجر شود. با توجه به این مهم هدف از انجام تحقیق حاضر مطالعه اثربخشی بازی های پرورشی بر بهبود اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی بر مبنای نتایج تحقیقات انجام شده به روش کیفی- توصیفی بود. نتایج مطالعه حاضر نشان داد: مدیریت رفتارها در مراکز آموزشی منجر به اصلاح ناهنجاری های رفتاری کودکان می شود و در این راستا بهره گیری از بازی های پرورشی تدثیر معنی داری در بهبود و درمان اختلالات رفتاری کودکان پیش دبستانی دارد و حتی در کلیه مراکزی که عهده دار پرورش کودکان، بالاخص کودکان پیش دبستانی که دارای اختلالات رفتاری هستند از بازی های پرورشی به عنوان یک برنامه درمانی غیر دارویی بهره برد.

کلیدواژه ها:

بازی های پرورشی ، اختلالات رفتاری ، کودکان پیش دبستانی