تاثیر آموزش خلاقانه بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهر بندر عباس

پژوهش حاضر به منظور تاثیر آموزش خلاقانه دانش آموزان ابتدایی شهر بندر عباس انجام گرفته است. این پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس از آزمون و گروه کنترل بود. دانش آموزان پسر ابتدایی شهر بندرعباس تشکیل دهنده جامعه آماری پژوهش بودند. نمونه تحقیق شامل 55 دانش آموز پسر پایه ششم بود که 25 نفر برای گروه کنترل و 25 نفر برای گروه آزمایش انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت سه ماه آموزش دیدند و در این مدت گروه کنترل هم به روش سنتی آموزش لازم را دریافت کردند. داده های مورد نیاز برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق دو آزمون پیشرفت تحصیلی هم سطح به عنوان پیش آزمون و پس آزمون به دست آمد و برای سنجش خلاقیت از پرسش نامه خلاقیت محقق ساخته توسط حسین چاری به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت که با کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش خلاقانه بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بندرعباس تاثیر دارد. همچنین آموزش خلاقانه بر خلاقیت دانش آموزان تاثیر و آموزش خلاقانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. بین پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان رابطه وجود دارد. بنابراین، آموزش خلاقانه نسبت به روش سنتی کارآیی بیشتری دارد و دانش آموزانی که آموزش دیده بودند پیشرفت تحصیلی و خلاقیت بیشتری را از خود نشان دادند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، آموزش خلاقانه ، روش تدریس سنتی و خلاقیت