رابطه هوش هیجانی و هوش معنوی تا موفقیت شغلی (مطالعه موردی: معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بابل)

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه هوش هیجانی و ه وش معنوی با موفقیت و ا رتقاء شغلی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بابل استان مازندران بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش را معلمان رسمی، پیمانی، قراردادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بابل استان مازندران در سال تحصیلی 9955-9954 در بر می گیرد که تعداد آنها 9911 نفر بود. در این پژوهش با توجه به حجم جامعه آماری مورد نظر، و بر اساس جدول مورگان و کرجسی، حجم نمونه 142 نفر از معلمان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده، جهت اجرای پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش، پرسشنامه هوش هیجانی برادبری- گریوز، پرسشنامه هوش معنوی توسط کینگ و پرسشنامه موفقیت شغلی رادسیپ بودند. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و از طریق نرم افزار Spss تحلیل شد. یافته های به دست آمده نشان داد که بین رابطه هوش هیجانی و هوش معنوی با موفقیت شغلی معلمان رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هوش معنوی ، موفقیت شغلی