تاثیر برنامه ی حل مسئله خانواده/مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش
محل انتشار: هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 621
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA07_187
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر آموزش حل مسئله خانواده/ مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش شهر کرمانشاه بود. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. تعداد 60 دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای از بین دانش آموزان پایه ی یازدهم تجربی دبیرستان فرزانگان کرمانشاه به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه ی یک ساعته برنامه ی حل مسئله را دریافت کردند. برای جمع آوری اطلاعات در دو مرحله از سیاهه حل مسئله اجتماعی دزوریلا و نزو استفاده شد، پس از جمع آوری داده ها بر اساس گزارش دانش آموزان، نتایج به دست آمده از تحلیل کوواریانس چند متغیره حاکی از تغییر معنی دار در پیش آزمون پس آزمون گروه آزمایش و بدون تغییر ماندن نتایج گروه گواه بود. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش حل مسئله خانواده/مدرسه محور بر حل مسئله اجتماعی نوجوانان دختر تیزهوش اثربخش است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا نظرپور
دانشجوی کارشناسی ارشد بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
کیوان کاکابرایی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران