بررسی نگرش دانشجویان و اساتید در زمینه اثر بخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش دروس کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاه آزاد اسلامی اراک در سال 1387
محل انتشار: اولین کنگره کاربرد فناوری اطلاعات در سلامت
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,066
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابداری عمومی
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CITH01_083
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1391
چکیده مقاله:
یادگیری اینترنت ظهور عصر جدیدی را درنظام آموزشی نوید میدهدکه بطور یقین مستلزم بررسی ماهیت مزایا و ساختاریادگیری الکترونیکی ایجاد تحول دربرنامه های آموزشی و همچنین درنگرش عادات رفتار اطلاع یابی و مهارت های دانشجویان استادان و برنامه ریزان است هدف اصلی مطالعه حاضر ارزیابی دیدگاه دانشجویان و اساتید کتابداری درزمینه اثربخشی یادگیری الکترونیکی با تاکید براینترنت درفعالیت های آموزشی و درسی می باشد ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه می باشد که اعتبار و روایی آن از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ بررسی شده است که میان 66 نفر از دانشجویان و اساتید کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی اراک توزیع شده است نگرش دانشجویان و اساتید درزمیه اثربخشی یادگیری الکترونیکی براساس طیف لیکرت از بسیار موافق تا بسیار مخالف ارزیابی شد نتایج تحقیق نشان میدهد که بین انگیزه جستجوی اطلاعات و دیدگاه دانشجویان درزمینه اثربخشی یادگیری الکترونیکی درفعالیت های آموزشی ارتباط معنی داری وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا تاج آبادی
کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی و مسئوول اطلاع رسانی و کتابخانه مج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :