بررسی رابطه هوش هیجانی و رهبری دانش محور با میانجی گری فضیلت سازمانی در بین معلمان و مدیران ابتدایی شهر دیشموک

هدف از این پژوهش بررسی و شناسایی رابطه هوش هیجانی و رهبری دانش محور با میانجیگری فضیلت سازمانی در بین معلمان و مدیران ابتدایی شهر دیشموک می باشد. در این پژوهش با توجه به هدف و موضوع پژوهش از روش توصیفی- همبستگی استفاده گردیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان و مدیران ابتدایی شهر دیشموک که تعداد آنها برابر با 650 نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکوان 231 نفر را از روش تصادفی ساده بعنوان انتخاب گردید. ابزار این پزوهش سه پرسشنامه رهبری دانش محور دونیت و دپالو2002، هوش هیجانی گلمن((1998 و فضیلت سازمانی کارمون و همکاران ( (2004 می باشد. داده های خروجی از پرسشنامه به واسطه آزمون ضریب همبستگی جزئی و رگرسیون خطی در نرم افزار spss22 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان می دهد فضیلت سازمانی نقش واسطه گری خوبی در رابطه بین رابطه هوش هیجانی و رهبری دانش محور دارد همچنین رهبری دانش محور براساس رهبری دانش محور با توجه به ضریب بتای 0.879 قابل پیش بینی است و فضیلت سازمانی بر اساس هوش هیجانی با توجه به ضریب بتای 0.746 قابل پیش بینی است و بین فضیلت سازمانی و رهبری دانش محور با توجه به ضریب همبستگی 0.904 در سطح p<0.05 رابطه معنی داری وجود دارد.