CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تعلیم وتربیت ازمنظرپساساختارگرایی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: ESCONF01_161
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۰۱.۶۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله تعلیم وتربیت ازمنظرپساساختارگرایی

  مرضیه معتمدی محمدآبادی - دانشجوی کارشناسی ارشدبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان

چکیده مقاله:

پساساختارگرایی یکی ازشاخه های پست مدرنیسم می باشد که به عنوان جریان فکری قدرتمند درعرصه های مختلف نفوذکرده است تعلیم و تربیت یکی ازعرصه هایی است که تحت تاثیر این جریان قرارگرفته است هدف مقاله حاضرتبیین دلالت های تربیتی پساساختارگرایی درزمینه تعلیم وت ربیت نقش معلم روش تدریس و برنامه درسی می باشد مطالعات انجام شده دراین باره نشان میدهد تعلیم و تربیت پساساختارگرایی اهدافی همچون چندفرهنگی گرایی تمرکززدایی توجه به تفاوت ها و تعلیم و تربیت نقادانه را دنبال می کند دراین راستا معلم باید شرایط رابرای اجرای روشهایی همچون ساخت شکنی یادگیری مشارکتی گفتمان محور و نقادانه فراهم کند و نظرات و ایده ها و عقاید را دردامنه وسیع و ازاد رشد وتوسعه دهد

کلیدواژه‌ها:

تربیت ، پساساختارگرایی ، ساختارشکنی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESCONF01-ESCONF01_161.html
کد COI مقاله: ESCONF01_161

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
معتمدی محمدآبادی, مرضیه، ۱۳۹۵، تعلیم وتربیت ازمنظرپساساختارگرایی، اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، قم، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-ESCONF01-ESCONF01_161.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (معتمدی محمدآبادی, مرضیه، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (معتمدی محمدآبادی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیم، احترام، بهشتی، سعید، کشاورز، سوسن، "بررسی اندیشه های تربیتی ...
  • احمدی، بابک، ساختار و هرمنوتیک، تهران، گام نو، .۱۳۸۱ ...
  • اوزمن، هوارد، کراور، سموئل، مبانی فلسفی تعلیم و تربیت، ترجمه ...
  • ایمان زاده، علی، "تبیین فضای ریزوماتیمک در فلسفه ی پساساختارگرایی ... (مقاله کنفرانسی)
  • آپیگنازی، ریچارد، گارات، گریس، پست مدرنیسم قدم اول، ترجمه فاطمه ...
  • آلن، گراهام، بینامتنیت، ترجمه پیام یزدانجو، تهران، نشر مرکز، .۱۳۸۹ ...
  • آهنچیان، محمدرضا، آموزش و پرورش در شرایط پست مدرن، تهران، ...
  • بهشتی، سعید، زمینه ای برای بازشناسی و نقادی فلسفه تعلیم ...
  • تاجیک، محمدرضا، "پسامدرنیسم و روش"، فصلنامه روش شناسی علوم انسانی، ... (مقاله ژورنالی)
  • سجادی، سیدمهدی، ایمان زاده، علی، "تبیین و تحلیل دلالت های ...
  • سجادی، سیدمهدی، دشی، زهرا، ۲۲ تبیین و تحلیل تعلیم و ...
  • ضمیران، محمد، اندیشه های فلسفی در پایان هزاره دوم، چاپ ...
  • فرامهینی فراهانی، محسن، پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت، تهران، ...
  • قاسمی، یارمحمد، "جهانی شدن تضاد یا توازی هویت های جمعی ...
  • نورانی، خدیجه، سرمدی، محمدرضا، ابراهیم زاده، عیسی، "دلالت های آموزشی ... (مقاله ژورنالی)
  • یزدان جو، پیام، ادبیات پسامدرن: گزارش، نگرش، نقادی، تهران، مرکز، ...
  • B. Agger, "critical theory, po ststructuralism, Poatmoderni S: their sociological ...
  • H. Giroux, 2003). "Public Pedagogy and Politics of Resistance Note ...
  • K. Roy, "Overcoming nihilism: From communication to Deleuzian expression, " ...
  • M. Peters, _ P _ st- structuralism and Education, " ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۴۱۴۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.