CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۸۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ESPCONF01_036
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۳.۱۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی

  روحالله معصومی تروجنی - دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل،
  عیسی حیدرزاده زواردهی - دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل،
  قاسم کردفیروزجایی - دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل
  حسین رضا قلی پور - دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل،

چکیده مقاله:

بهطورکلی، هدفهای آموزش علوم در دوره ابتدایی آن است که دانش آموزان را برای یادگیری مادامالعمر آماده کند؛ بهعبارتدیگر هدف کلی آموزش علوم، ایجاد استعداد و توانایی کسب سواد علمی فناورانه در دانش آموزان است. افزون بر این هدف، آموزش مطالبی است که سبب میشوند تا انسان در زندگی شخصی و اجتماعی خود، در مقام یک شهروند، بهتر ایفای نقش نماید. هدف پژوهش حاضر بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی میباشد.این تحقیق با استفاده از روش مطالعا ت کتابخانهای و مراجعه به مجلات علمی پژوهشی به انجام رسیده است. با توجه به ویژگیهای عصر کنونی که انسان با انفجار اطلاعات و توسعهی فناوری مواجه است، نظام آموزشوپرورش وظیفه دارد برنامههای آموزشی و درسی علوم را به نحوی سازماندهی کند که همه تواناییهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان رشد کرده و با بهرهگیری از مزایای علوم و فناوری، توانمندیهای لازم را برای رویارویی باتحولات جدید کسب نمایند؛ اما شواهد موجود نشان میدهد که اغلب دانش آموزان فاقد این ویژگی هستند و بهعبارتدیگر، برنامههای آموزش علوم نتوانسته است روحیه علمی، کاوشگری و علمگرایی را در دانش آموزان پرورش دهد. برنامه درس علوم تجربی مدارس ابتدایی بهتر است با مشاهده، اندازهگیری، آزمایش، تعبیر و تفسیر اطلاعات علمی، ساختن مدلهای علمی و پیشبینی علمی همراه باشد. برنامه درسی علوم مدارس ابتداییهمچنین باید بهطوری تهیه و تنظیم شود که هدفهای علمآموزی در آن مدنظر قرار گیرد. برای آنکه کودک بتواند از تجربههای اساسی برای رشد و تکامل ذهنی خویش بهره ببرد باید دقیقاً مشخص شود که در کدام کلاس و پایه تحصیلی و در چه سنی چه مقدار از مواد و دروس به او تدریس شود

کلیدواژه‌ها:

معلم، دانشآموز، ابتدایی، آموزشوپرورش، علوم تجربی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESPCONF01-ESPCONF01_036.html
کد COI مقاله: ESPCONF01_036

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
معصومی تروجنی, روحالله؛ عیسی حیدرزاده زواردهی؛ قاسم کردفیروزجایی و حسین رضا قلی پور، ۱۳۹۴، بررسی درس علوم تجربی دوره ابتدایی، کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران، تهران، موسسه برگزار کننده همایش های توسعه محور دانش و فناوری سام ایرانیان، https://www.civilica.com/Paper-ESPCONF01-ESPCONF01_036.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (معصومی تروجنی, روحالله؛ عیسی حیدرزاده زواردهی؛ قاسم کردفیروزجایی و حسین رضا قلی پور، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (معصومی تروجنی؛ حیدرزاده زواردهی؛ کردفیروزجایی و قلی پور، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • شعبانی، حسن، ۱۳۸۹. مهارت‌های آموزشی و پرورشی، نشر وزارت فرهنگ ...
  • قورچیان؛ نادر قلی و تن ساز، فروغ، ۱۳۷۴. سیمای روند ...
  • فتحی واجارگاه، کورش، ۱۳۸۴ کالبدشکافی برنامه درسی در ایران، مدلی ...
  • ]4[Farmery, C. (2002). Teaching Science 1 1-3: The Essential Guide. ...
  • ]5[Nott, M. (1992). The Nature of Science _ Why Teach ...
  • ]6[Martin, M. O. Mullis, I. V. S. Gonzalez, E. J. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۶۷۷۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.