CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی علل کم توجهی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بشرویه نسبت به مطالب درسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۰ | نظرات: ۱
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: HPCONF01_217
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۱.۶۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی علل کم توجهی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بشرویه نسبت به مطالب درسی

  علی سالاری - دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی
نرجس سالاری - دانشجوی مقطع کارشناسی دانشکده علوم ومعارف قرآنی سبزوار، رشته علوم و فنون قرآیت و تلاوت و کتابت قرآن کریم

چکیده مقاله:

فرایند یادگیری بدون تمرکز حواس و توجه لازم نمی تواند انجام پذیرد. در برنامه های آموزشی جلب توجه کودکان و دانش آموزان، قبل و حین آموزش از مهمترین وظایف و مسوولیت های مربیان است. بسیاری از دانش آموزان علی رغم اینکه از ظرفیت هوشی متوسط یا بالاتر برخوردارند، صرفا به لحاظ این که دامنه توجه آنها فوق العاده اندک است، قادر نیستند به گونه ای که انتظار می رود توفیقات چندانی در یادگیری مطالب و پیشرفت تحصیلی داشته باشند.در واقع، اختلال در توجه (Attention Deficit-Hyperactivity Disorder) یا به اختصار ADHD امروزه از شایعترین اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان می باشد. این بیماری نسبتا شایع است و بین 3 تا 5 درصد کودکان به آن مبتلا هستند. افراد مبتلا در قسمت هایی از مغز که مسول توجه، تمرکز و تنظیم فعالیت های حرکتی است، دچار صدمات جزیی (minimal brain damage) هستند که بر روی رفتار آن ها تاثیر می گذارد.مساله کم توجهی یا ا ختلال در توجه زمانی مطرح است که کودکان مبتلا به این نقیصه از نظر سلامت عمومی بامشکل قابل توجهی مواجه نبوده،هیچگونه نارسایی در زمینه حواس مختلف، به ویژه بینایی و شنوایی نداشته باشند. به منظور بررسی عوامل تاثیرگذار در بی توجهی دانش آموزان پرسش نامه هایی تدوین گردید که نتایج آن به شرح زیر است: پس از استخراج پاسخ ها، عوامل مربوط به دانش آموز، معلم ، محتوی ، محیط فیزیکی کلاس و عوامل اضافی (سایر عوامل) بدست آمد که از نظر دانش آموزان، عوامل اضافی و پس از آن ، عوامل مربوط به معلم ، بیشترین تاثیر را در بی توجهی دانش آموزان می گذارند.

کلیدواژه‌ها:

کم توجهی ، دانش آموز ، محرک ، آموزش ، حواس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HPCONF01-HPCONF01_217.html
کد COI مقاله: HPCONF01_217

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سالاری, علی و نرجس سالاری، ۱۳۹۵، بررسی علل کم توجهی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بشرویه نسبت به مطالب درسی، اولین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، https://www.civilica.com/Paper-HPCONF01-HPCONF01_217.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سالاری, علی و نرجس سالاری، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (سالاری و سالاری، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • لاورنس جی، گرین، ناتوانی های یادگیری در کودکان _ انتشارات ...
  • گرمن، جین چنگ، اختلال های هیجانی و نارسایی های یادگیری ...
  • علیزاده، حمید، بررسی میزان شیوع و ویژگی های جمعیت شناختی ...
  • سواری، کریم، ساخت و اعتباریابی پرسش نامه تشخیص اختلال بیش ...
  • http://www. noo rmags. ir/view/fa/a rti _ lepage/95707 1 ...
  • کردلو، محسن؛! سماعیلی _ زینب و آزادی، اسماعیلراه ککار های ...
  • شیرازی؛ الهام، علاقه بند راد؛ جواد، درمان اختلال بیش فعالی ...
  • افروز، غلامعلی، نگاهی به کم توجهی و عدم تمرکز ذهنی ...
  • فردوسی، طیبه، بررسی عوامل موثر در بی توجهی دانش آموزان ...
  • نقد پژوهشگران در مورد مقاله بررسی علل کم توجهی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بشرویه نسبت به مطالب درسی
    کامبیز رئیسی (۱۳۹۸/۲/۲۷): 1.ویراستاری خیلی ضعیف 2.فهرست بندی ضعیف 3.رفرنس و منابع خیلی ضعیف 4.محتوای ضعیف

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    1.0
    ۱ تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 0
    4 0
    3 0
    2 0
    1 1
    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۶۴۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.