ارزیابی اثربخشی دوره کارورزی دانشگاه فرهنگیان در هدایت دانشجو معلمان به سمت حرفه خطیر معلمی (مطالعه موردی؛ شهرستان شیراز)

پژوهش حاضر برای ارزیابی اثربخشی دوره کارورزی، در هدایت دانشجو معلمان به سمت حرفه معلمی انجامگرفت. مطالعه حاضر در دانشگاه فرهنگیان شیرازصورت گرفت. روش تحقیق توصیفی- زمینه یابی است. جامعهآماری شامل: دانشجو معلمان رشته علوم تربیتی سال 1395 شیراز و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفادهشد. یافته های پژوهش نشان میدهد که رضایت از دوره کارورزی و روش های اداره کلاس به ترتیب بیشتریننمره و استفاده از وسایل کمک آموزشی کمترین نمره را کسب نموده اند. نگرش دختران و پسران در تمامشاخص ها بجز استفاده از وسایل کمک آموزشی متفاوت بود. دختران نگرش مثبت تری نسبت به پسران درشاخص ها داشته اند.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، دانشگاه فرهنگیان ، دانشجو معلم ، علوم تربیتی