مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و فراشناخت بر متغیرهای انگیزه پیشرفت و امید تحصیلی دانش آموزان مدارس استعداهای درخشان

هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و فراشناخت بر متغیرهای انگیزه پیشرفت و امید تحصیلی دانش آموزانپرورش استعداد های درخشان مدارس شهر اسفراین انجام شد.روش: برای انتخاب نمونه از روش تصادفی طبقه ای استفاده شد که در مجموع 63 نفر انتخاب شدند. پرسشنامه های انگیزه پیشرفت؛ امیدتحصیلی، به عنوان ابزارسنجش مورد استفاده قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحقیق حاکی از آن است آموزش راهبردهای فراشناخت و ذهن آگاهی بر امید تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزاناستعدادهای درخشان تاثیر معناداری دارند.نتیجه گیری: براساس نتایج، جهت افزایش امید تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان استعدادهای درخشان باید به آموزش راهبردهایفراشناخت و ذهن آگاهی توجه بیشتر مبذول گردد.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، استعداد های درخشان ، امیدتحصیلی ، ذهن آگاهی ، فراشناخت