بررسی ارتباط شیوه ها و متدد درسی معلم با عملکرد دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف برر سی ارتباط شیوه ها و متدد درسی معلم با عملکرد دانش آموزان دانش آموزانمقطع ابتدایی مدرسه شاهد انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش مدرسه شاهد در بندر عباس بودهکه حجم نمونه 90 نفر از دانش آموزان پایه پنجم که شامل سه کلاس می با شند، تعیین شده است. ابزارپژوهش پرسششش نامه بوده که روایی آن توسط خبرگان و پایایی با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تاییدشده است. برای تجزیه و تحلیل داده از از دو آزمون رگریون و آنوا با استفاده از نرم افزار spss انجام شدهاست. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر سه رویکرد بر عملکرد دانش آموزان تاثیر داشته اما رویکردتعاملی دانش اموزان با معلم بیشترین تاثیر را دارد. همچنین نتایج آزمون آنوا نشان داد که بین سه رویکردمورد مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رویکرد معلم محوری ، رویکرد دانش آموز محوری و رویکرد تعاملی دانش آموز و معلم