تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی چاپ 1398 بر اساس فرمول خوانایی ادوراد فرای

در این پژوهش قصد داریم محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی چاپ 1398 را به روش فرای تحلیل و بررسی کنیم. در این تحقیق از روش تحلیل محتوا برای ارزیابی و سنجش خوانایی علوم پایه پنجم ابتدایی مطابق فرمول ادوارد فرای استفاده شد . جامعه آماری شامل کل کلمات و جملات موجود در متن کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی بود .نمونه آماری شامل 3 متن یکصد کلمه ای از بخش های اول، وسط و آخر کتاب بودند که بصورت تصادفی ساده و طبقه ای انتخاب شده بودند . نتایجی که از این تحقیق به دست آمده به طورمختصر عبارتند از: نشانگر این است که مطالب ازساده به دشوار تنظیم نشده اند و نظم خاصی در این خصوص مشاهده نمی شود.در مورد سیلاب ها نیز در متن مورد نظر ما ترتیب خاصی رعایت نشده است و از این حیطه نیازمند بازبینی و اصلاح است.میانگین طبق نمودار فرای خارج از خط دوازدهم قرار دارد و نمایانگر سختی سطح خوانایی کتاب و مناسب نبودن آن برای این پایه است ونیازمند بازبینی و اصلاح است.برای تعداد جملات از نمونه اول تا سوم ترتیب خاصی رعایت نشده است و همچنین طول جملات نیز ترتیب خاصی ندارد نمایانگر این است که سطح خوانایی مطالب از ساده به دشوار طراحی نشده است و در رابطه با تعداد سیلاب ها نظم خاصی در نتایج مشاهده نمی شود و ابتدا کاهشی سپس افزایشی است.بطور کلی کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی از لحاظ سطح خوانایی دارای اشکالاتی است که بررسی و اصلاح آن خالی از لطف نیست.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب درسی ، فرمول خوانایی ، علوم تجربی ، روش کمی