تاثیر شن بازی درمان گری بر بهبود رفتار پرخاشگرانه کودکان بیش فعال پیش دبستانی

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی تاثیر شن بازی درمان گری بر بهبود رفتار پرخاشگرانه کودکان بیش فعال پیش دبستانی بپردازد ، پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) است، جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی کودکان بیش فعال پیش دبستانی در مدارس دولتی شهرستان مریوان سال تحصیلی 1398 می باشد. که تعداد آنها با توجه به آمارگیری از اداره آموزش و پرورش 180 نفر می باشد، که با روش نمونه گیری در دسترس 30 نفر انتخاب شد؛که 15 نفر به عنوان گروه کنترل و 15 نفر به عنوان گروه آزمایش بصورت تصادفی جایگزینی شدند. لازم به ذکر است انتخاب دانش آموزان بیش فعال به صورت هدفمند و با کمک عوامل مدرسه صورت گرفت و سپس کلیه تست های مورد نظر بر روی هر دو گروه اجرا گردیده ، بعد از آن گروه آزمایش به مدت 2 ماه و هر هفته 3 جلسه و به میزان 30 تا 45 دقیقه جمعا 16 ساعت متغیر شن بازی درمانی را دریافت کردند. پس از آن به مدت یک هفته هیچ گونه مداخله ای صورت نگرفت و مجددا آزمایش ها به عمل آمد و ضمن استخراج داده ها، نتایج آزمودنی ها و پرسشنامه ها مورد تحلیل آماری قرار گرفت. پس از مطالعات مقدماتی منابع و پژوهش های انجام یافته در حیطه محیط پژوهش با در نظر گرفتن نوع و چگونگی اجرای بازی ها اقدام به آماده سازی اتاق بازی و وسایل بازی درمانی شد، از ابزار اندازه گیری دیگر که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفت ، مقیاس درجه بندی معلم کانرز در جهت شناسایی اختلال بیش فعالی و سلوک ، مقیاس رفتار پرخاشگرانه می باشد که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آزمون کرونباخ تایید شد، لازم به ذکراست که ، کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفت. ماحصل یافته ها نشان داد که ، شن بازی درمان گری بر بهبود رفتار پرخاشگرانه کودکان بیش فعال پیش دبستانی نقش موثری ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

شن بازی درمان گری ، رفتار پرخاشگرانه ، کودکان بیش فعال