ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 387
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO07_084
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر براین هدف است که به بررسی ارتباط برنامه درسی پنهان با باورهای انگیزشی ، تحکیم هویت علمی و عملکرد تحصیلی در بین دانشجویان بپردازد تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد برنامه درسی پنهان ، پرسشنامه باورهای انگیزشی ، پرسشنامه فام وتیلور و آزمون تحکیم روحیه ی علمی می باشد. جامعه آماری مورد نظر کلیه ی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب می باشد ( n=1500 ) که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان 306 نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب نموده و با استفاده از روش نمونه یابیتصادفی سیستماتیک اقدام به انتخاب نمونه آماری تحقیق نموده ایم. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از آماره های استنباطی و آمار توصیفی بهره گرفته می شود در ضمن کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss صورت می گیرد. ماحصل تحقیق مورد نظر نشان می دهد که بین کلیه ی متغیر های تحقیق همبستگی و رابطه ی مثبت و مستقیمی وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریدون یزدانی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
شبنم بالازاده
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور