بررسی نگرش دستیاران پزشکی در خصوص سرقت ادبی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه دوره دستیاری گامی مهم در توسعه علمی و حرفه ای پزشکان 5به شمار می رود. دانشگاه علوم پزشکی شیراز در جهت توانمندسازی حرفه ای دستیاران در بدو ورود به دوره دستیاری، اقدام به برگزاری کارگاه های آموزش حرفه ای گرایی نمود. یکی از مباحث مهم در این دوره روش پژوهش و آشنایی با مفاهیم سوء رفتار علمی، اخلاق نشر و سرقت ادبی بود. این مطالعه با هدف بررسی نگرش دستیاران پزشکی در خصوص سرقت ادبی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شده است. روش بررسی این مطالعه از نوع مداخله ای است. جامعه پژوهش را کلیه شرکت کنندگان در دوره آموزش دستیاری جدیدالورود تشکیل می دادند که با مشورت مشاور محترم آماری دانشگاه و به دلیل محدودیت جامعه از روش سرشماری استفاده گردید. در این مطالعه از پرسشنامه ای پژوهشگر ساخته که روایی آن توسط اساتید هیات تحریریه نشریات دانشگاه و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 8% = α تایید گردید. این پرسشنامه در دو بخش سوالات دموگرافیک و اصلی در خصوص مصادیق و تعاریف سرقت ادبی در دو مرحله پیش آگهی و پس آگهی در میان شرکت کنندگان دوره توزیع گردد. تجزیه و تحلیل داده های آماری با استفاده از نرم افزارهای SPSS ورژن 21 و آزمون های آماری توصیفی- تحلیلی انجام گردید. یافته ها 196 نفر از دستیاران جدید الورود در این دوره شرکت نمودند که از این تعداد 113 (6/%57) زن و 83 (3/%42) مرد بودند. نتایج این مطالعه نشان داد که بین نگرش دانشجویان نسبت به مصادیق سرقت ادبی و رفتارهای علمی – پژوهشی خودشان همبستگی معناداری وجود دارد. همچنین دانشجویان عمده ترین مشکلات خود را به ترتیب در زمینه های اضافه کردن نویسندگان نامرتبط (3/%52) داده سازی (4/%25) و تفسیر مشکوک داده ها (3/%22) گزارش نموده بودند. نتیجه گیری با توجه به یافته های حاصل از این مطالعه شیوع غافلگیر کننده سرقت ادبی در پزشکان نشان می داد همچنین همبستگی بین نگرش و سوء رفتار علمی شرکت کنندگان نشانگر آن بود که ایجاد آگاهی در خصوص مصادیق سرقت ادبی در بدو ورود دستیاران به دانشگاه می تواند درکاهش بروز سوء رفتارهای علمی همچون سرقت ادبی درآینده حرفه ای آنان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

سرقت ادبی ، دستیاران پزشکی ، نگرش ، اخلاق نشر