بررسی مولفه های موثر بر میزان کاربردی بودن دروس پایه در دانشگاه کارآفرین در بخش کشاورزی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 361
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ERAA-1-3_002
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1398
چکیده مقاله:
رشد و توسعه هر کشور مبتنی بر پرورش و رشد نیروهای توانا، کارآمد و کارآفرین است که لازمه آن آموزشهای کارآفرینی در مراکز آمورش عالی است مراکز آموزش علمی کاربردی کشاورزی می توانند به عنوان یک دانشگاه کارآفرین نقش تعیین کننده در پرورش این افراد داشته باشند. از طرفی برای بالابردن رشد و توسعه آموزش در مراکز علمی کاربردی کشاورزی نیازمند بالابردن کیفیت و کمیت آموزش می باشد و برای بالابردن کمیت و کیفیت آموزش عالی در مراکز علمی کاربردی کشاورزی نیازمند افزایش میزان کاربردی بودن دروس، بالابردن رضایت دانشجو، بالابردن جذابیت مطالب، ارائه دروس جدید و کاربردی در زمینه های مختلف و ارائه الگوی تدریس مناسب و... می باشد که هدف اصلی مطالعه بررسی میزان کاربردی بودن دروس پایه در در مراکز آموزش علمی کاربردی کشاورزی می باشد. این مطالعه از نوع تحقیقات توصیفی است که با استفاده از یک پیمایش میدانی انجام شده است جامعه آماری این تحقیق دانشجویان سال آخر رشته های کشاورزی با گرایش های کاردانی حرفهای فرآوروده های بیولوزیک، کاردانی حرفه ای گیاهپزشکی، کاردانی حرفه ای علوم دام- تکثیر و پرورش آبزیان زینیتی، کاردانی فنی باغبانی – گیاهان دارویی و کاردانی فنی مکانیزاسیون کشاورزی در سال 97-96 به تعداد (120= N) نمونههای آماری (90= n) که به روش نمونهگیری طبقه ای تصادفی انتخاب شده اند. در این مطالعه از روش کتابخانه ای برای جمع آوری پیشنه پژوهش استفاده و از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شد داده ها با استفاده از آمار استنباطی (آزمون T و تجریه و تحلیل واریانس (ANOVA) و آزمون همبستگی و با نرم افزار Spss مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. عمده ترین یافته های تحقیق عبارتند از تفاوت بین دیدگاه دانشجویان در ارتباط با میزان کاربردی بودن دروس پایه و همچنین در دیدگاه دانشجویان در ارتباط با شیوه ارائه مطالب نظری و رشته تحصیلی وجود دارد و راهکاریی نظیر اختصاصی کردن دروس پایه برای هر رشته اشاره نمود.
کلیدواژه ها:
دانشگاه کارآفرین ، کاربردی دروس و مرکز علمی کاربردی جهاد کشاورزی
نویسندگان
حامد صفاری
دانشجوی دکتری رشته ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس
همایون فرهادیان
استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس
حسن صدیقی
دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس
حسنعلی کوره پز
کارشناس ارشد مهندسی کشاورزی- مکانیزاسیون کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان