CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش بازتاب قبل از عمل، حین عمل و بعد از عمل در حل مسئله ریاضی دانشجویان مهندسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: JR_JEE-21-84_005
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۹۳۷.۷۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش بازتاب قبل از عمل، حین عمل و بعد از عمل در حل مسئله ریاضی دانشجویان مهندسی

  فریبا فیروزیان - دکتری ریاضی محض، بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
  سهیلا فیروزیان - دکتری آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران
  محمدرضا فدایی - دانشیار بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
  ابوالفضل رفیع پور - دانشیار بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران

چکیده مقاله:

 
درس ریاضی یکی از دروس مهم در رشته های مهندسی به­شمار می رود و در عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر بسزایی دارد. که برخی از پژوهشگران، ریاضی را راهی برای ورود افراد با استعداد به مهندسی می­دانند و از آن به­عنوان یکی از علل افت تحصیلی یا پیشرفت دانشجویان مهندسی یاد می­کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی روند حل مسئله ریاضی دانشجویان مهندسی با رویکرد بازتابی بود. جامعه پژوهش با استفاده از نمونه­گیری مبتنی بر هدف از میان دانشجویان سه رشته مهندسی عمران، مکانیک و الکترونیک انتخاب شدند که در دانشگاه شهید باهنر کرمان مشغول به تحصیل بودند. داده­های پژوهش با استفاده از مصاحبه جمع­آوری شدند. در این پژوهش سعی شد تا با استفاده از بازتاب، راه­حل­های دانشجویان در فرایند حل مسئله ریاضی آنان پرداخته شود. درمجموع، یافته­ها حاکی از آن است که بازتاب در قالب سه مقوله (بازتاب قبل از عمل، بازتاب حین عمل و بازتاب بعد از عمل حل مسئله) بر حل مسئله­ ریاضی دانشجویان مهندسی اثری مثبت  دارد و توانایی حل مسئله­ ریاضی آنان را بهبود می­بخشد.

کلیدواژه‌ها:

دانشجویان مهندسی, حل مسئله ریاضی, بازتاب قبل از عمل, بازتاب حین عمل, بازتاب بعد از عمل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_JEE-JR_JEE-21-84_005.html
کد COI مقاله: JR_JEE-21-84_005

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فیروزیان, فریبا؛ سهیلا فیروزیان؛ محمدرضا فدایی و ابوالفضل رفیع پور، ۱۳۹۸، نقش بازتاب قبل از عمل، حین عمل و بعد از عمل در حل مسئله ریاضی دانشجویان مهندسی، فصلنامه آموزش مهندسی ایران 21 (84)، https://www.civilica.com/Paper-JR_JEE-JR_JEE-21-84_005.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فیروزیان, فریبا؛ سهیلا فیروزیان؛ محمدرضا فدایی و ابوالفضل رفیع پور، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (فیروزیان؛ فیروزیان؛ فدایی و رفیع پور، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Alves, M. (2016). Self-efficacy, mathematics’ anxiety and perceived importance: An ...
  • Bormotova, L. S. (2010). A qualitative study of metacognitive reflection: ...
  • Faulkner, B. E., & Herman, G. L. (2018). Board 42: ...
  • Faulkner, B., Earl, K., & Herman, G. (2019). Mathematical maturity ...
  • Firouzian, F., Fadaee, M., & Rafiepour, A. (2017). Qualitative study ...
  • Firouzian, S., Ismail, Z., Rahman, R. A., & Yusof, Y. ...
  • Firouzian, S., Ismail, Z., Rahman, R. A., Yusof, Y. M., ...
  • Flegg, J., Mallet, D., & Lupton, M. (2011). Students perceptions ...
  • Glahn, C.و Specht, M., & Koper, R. (2009). Perspectives on ...
  • Goldin, G.  A. (2000).  A scientific perspective on structured, task-based ...
  • González-Martín, A. S., & Hernandes-Gomes, G. (2019). What happens after ...
  • Goold, E. (2012). The role of mathematics in engineering practice and ...
  • Goold, E., & Devitt, F. (2012). Engineers and mathematics: The ...
  • Jagals, D. (2013). An exploration of reflection and mathematics confidence during ...
  • Jagals, D., & van der Walt, M. (2010). Mathematics confidence: ...
  • Johnson, P., & O’Keeffe, L. (2016).  The effect of a ...
  • Kaune, C. (2006). Reflection and metacognition in mathematics education – ...
  • Mahdieh, O. (2018). Investigation and explanation of the effect of ...
  • Maree,  J. G.,  Cresswell,  J. W.,  Ebersohn,  L.,  Ferreira,  R.,  ...
  • Mohamadpour, A. (2013). Anti-method qualitative research method - Volume I ...
  • Middleton, J. A., Krause, S., Maass, S., Beeley, K., Collofello, ...
  • Miles, M., & Huberman, M. (2000). The qualitative researcher s ...
  • Phang, F. A. (2009). The patterns of physics problem solving ...
  • Rostaminezhad, M., Irandegani, M., & Asgari, A. (2017). The role ...
  • Schön, D. A. (2017). The reflective practitioner: How professionals think in ...
  • Strawderman, V. W. (2010). Mathematics anxiety model. Available at http://www.mathgoodies.com/articles/math_anxiety_model.html. ...
  • Stewart, S., & Reeder, S. (2019). Examining unresolved difficulties with ...
  • Tarricone, P. (2011). The taxonomy of metacognition. Psychology Press. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۴۸۰۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.