بررسی نقش معلمین درتربیت دانش آموزان

دنیای کنونی ماپراست ازوحشت وتروروناامنی وبی اعتمادی،تنهایی ووانهادگی.حاصل دسترنج بشرکه می بایست صرف آسایش ورفاه اوشوداغلب صرف سوختن وویران کردن ،جنگ وخونریزی می شود.دردنیای مامردان تبهکاروزنان مجرم فراوان وکودکان بزهکارافزونند وجوانان بی هدف ومنحرف بسیار پایه های حیات خانواده لرزان وآمارطلاق بسیاربالا.درباره منشااین نابسامانی هابایک دیدجهانی ازبین ده هامسائل موردنظرمی توان تکیه برفرهنگ وتربیت جامعه کردویادآورشدکه این بی سروسامانی هاورذالت هازاییده ی عملکردسازمانهای تربیتی دنیاست.دراین میان نخست خانواده مقصراست که برای تربیت فرزندخودطرح واندیشه ای دردست نداشته وحتی عده ای اززیربارتربیت شانه خالی کرده وفقط درفکرسیرکردن شکم وپوشاندن تن کودک وتهیه مسکن می باشند.درمرحله ی بعدمعلمان ومربیان مسئولندکه خودرادربرابرامانتی که به انهاسپرده شده نیکومسئول ندانسته اندودرجمع خودرامصروف اموزش آنهاکرده اندنه پرورش شان.درسیستم آموزشی ،افرادزیادی مشغول به کارندوفعالیت های آنهابطورمستقیم ویاغیرمستقیم درتربیت دانش آموزان ازدیگرافرادبسیاربرجسته ترمی نمایدآنچه که درفرآیندتعلیم وتربیت به متعلم انتقال می یابدتنهامعلومات ومهارت های معلم نیست بلکه صفات ،خلقیات ،حالات نفسانی ورفتاری ظاهری اونیزبه شاگردان منتقل می شود.پیامبراعظم (ص)فرمودند:مثل عالمان ومعلمان درزمین مثل ستارگان درآسمان است،که مردم درتاریکی های خشکی ودریا به کمک آنهاراه خودراپیدامی کنند.هرگاه این ستارگان خاموش شوندبساراه یافتگان نیزگمراه شوند.توجه معلمان ومربیان مابه موقعیت حساس ومهمشان درجامعه میتواندبسیاری از مشکلات رابرطرف سازد.دادن اگاهیهای لازم وآشنایی آنان باخصوصیات وشرایط یک آموزگارومربی متعهد وآشنایی بامفهوم صحیح تربیت می تواندافقی جدیددربرابردیدگاه همگان بگشاید.