رابطه بین شیوه های فرزند پروری والدین و هیجانات تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه اول با نقش میانجی گری کمال گرایی والدین

ویژگی شخصیتی فرزندپروری و کمال گرایی، یکی از موضوعات اساسی مرتبط با هیجانات تحصیلی در دانش آموزان است که توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط بین هیجانات تحصیلی و سبک های فرزندپروری با نقش میانجی کمال گرایی در میان دانش آموزان متوسطه اول شهر چوار صورت گرفت. روش تحقیق به صورت توصیفی-همبستگی از نوع تحقیقات کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر چوار درسال تحصیلی 1397-1398 مشغول به تحصیل که برابر با 250 نفر بودند، برای انتخاب حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد 150 دانش اموزان با استفاده ازروش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند به منظور گرداوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد سبک فرزند پروری والدین بامریند 1972، مقیاس کمال گرایی فرسات (1990) و هیجانات تحصیلی پکران و همکاران (2005) که هر دو برای نوجوانان و جوانان طراحی گردیده، استفاده گردید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0/82 بود. اطلاعات جمع اوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و smart pls تجزیه و تحلیل شذند نتایج این پژوهش نشان داد سبک های فرزند پروری مستبدانه و مقتدرانه بر کمال گرایی اثر مستقیم و معنی داری دارد ولی سبک های فرزند پروری سهل گیرانه بر کمال گرایی دانش آموزان تاثیر معناداری ندارد، و همچنین کمالگرایی بر هیجانات تاثیر مستقیم و معنیدار دارد. در نتیجه نقش میانجی گری کمال گرایی در رابطه بین سبک های فرزند پروری و هیجانات دانش آموزان مورد حمایت قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

هیجانات تحصیلی ، سبک های فرزندپروری ، کمال گرایی ، دانش آموزان.