بررسی تاثیر برنامه آموزش خودمراقبتی مبتنی بر الگوی ASISSTS بر بهبود عوامل موثر بر رفتارهای پیشگیرانه از سرطان پستان در زنان شهر سنندج از طریق بکارگیری اپلیکیشن موبایل

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 419

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCHPDMED08_097

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1398

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: سرطان پستان از شایع ترین سرطان ها در بین زنان از علل عمده مرگ و میر زنان است که تا حدود زیادی به رفتارهای آنان مرتبط است. لذا ضرورت تامل به این مشکل از طریق مداخله آموزشی و رویکردهای نوین از جمله آموزش از طریق موبایل ضروری به نظر می رسد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش خودمراقبتی مبتنی بر الگوی ASSISTS بر بهبود رفتارهای پیشگیرانه از سرطان پستان در زنان ساکن شهر سنندج از طریق اپلیکیشن موبایل انجام گرفت.روش کار: پژوهش حاضر مطالعه مداخله ای بود که در دو فاز طراحی اپلیکیشن و مداخله آموزشی انجام گرفت. مرحله طراحی اپلیکیشن تلفن همراه شامل تدوین محتوا برای اپلیکیشن، پیش آزمون محتوی آموزشی، پیش آزمون اپلیکشن موبایل بود که برای این منظور اپلیکشن طراحی شده بصورت نسخه آزمایشی در اختیار 10 نفر از زنان قرار گرفت و نظرات اصلاحی آنان از جنبه های متعدد اعم از جمع آوری و در اختیار تیم نرم افزاری ساخت اپلیکشن قرار گرفت و بر آن اساس نسخه نهایی طراحی شد. در مرحله مداخله آموزشی 140 زن بالای 40 سال 70 زن در گروه مداخله و 70 زن در گروه کنترل با روش نمونه گیری تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. پس از تکمیل شدن نمونه ها، اپلیکیشن طراحی شده در گوشی های هوشمند برای هر دو گروه آزمون و کنترل نصب شد و نحوه استفاده از آن را برای مراجعین توضیح داده شد. این اپلیکیشن شامل سه فاز پیش آزمون، آموزشمحتوا و پس آزمون بود. اپلیکیشن به گونه ای طراحی شده است که در گروه مداخله پس از تکمیل فرم پیش آزمون، بلافاصله محتوای آموزشی فعال می شود و این گروه می توانند به مدت 8 هفته در هر زمان و مکان در گوشی همراه خود محتوای آموزشی را دریافت نمایند. بعد از 8 هفته محتوای آموزشی غیر فعال و پس آزمون فعال می شود. این در حالیست که در گروه کنترل پس از بارگذاری و نصب اپلیکیشن در گوشی همراه خود تنها قادرند به بخش پیش آزمون دسترسی پیدا کنند. به عبارت دیگر بخش محتوای آموزشی برای این گروه غیر فعالاست. در واقع بعد از 8 هفته از زمان تکمیل پیش آزمون بخش پس آزمون فعال و در پایان مداخله آموزشی گروه کنترل هم می توانند به محتوای آموزشی دسترسی پیدا کنند. تمام مراحل فعال و غیر فعال شدن بخش های اپلیکیشن مبتنی بر زمان از پیش تعیین شده بصورت خودکار صورت گرفت. یافته ها:پس از استخراج اطلاعات از داده های اصلی، اطلاعات به کمک نرم افزار آماری 22 SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات ، با توجه به کمی و کیفی بودن متغیرها ، پس از ارائه اطلاعات در قالب جداول فراوانی و نمودارها از آزمون t زوج و کوواریانس و آزمون های همبستگی استفاده شد. براساس نتایج ، در تمامی ابعاد مداخله آموزشی در گروه مداخله بعد از آموزش بیشتر از گروه کنترل بود. p<0.05 نتیجه گیری: با توجه به اهمیت نقش زنان در سلامت خانواده و جامعه و با توجه به درک ناکافی از موقعیت و عدم احساس مسئولیت نسبت به اقدامات پیشگیرانه در زنان و با عنایت به اینکه بهترین راهکار درمان موفقیت آمیز سرطان پستان، پیشگیری آنست، بکارگیری روش های مداخلات آموزشی مبتنی بر تکنولوژی موبایل رویکردی موثر است.

نویسندگان

سید ابوالحسن نقیبی

استادیار آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران

مریم خزائی پول

دانشگاه علوم پزشکی مازندران

طاهره پاشائی

دانشگاه علوم پزشکی مازندران