بررسی رابطه ی بین عملکرد معلمان و انگیزش درونی دانش آموزان متوسطه ی منطقه ی گله دار در سال تحصیلی 98-1397

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین عملکرد معلمان و انگیزش درونی دانش آموزان متوسطه ی منطقه ی گله دار در سال تحصیلی 98-1397 می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها همبستگی است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل همه ی دبیران متوسطه ی اداره ی آموزش و پرورش گله دار در سال تحصیلی 98-1397 می باشد. حجم جامعه این پژوهش 186 نفر شامل (89 زن و 97 مرد) می باشد. با توجه به گستردگی جامعه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با احتساب حجم نمونه از طریق جدول مورگان تعداد 123 نفر شامل (64 مرد و 59 زن) به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. داده های پژوهش با استفاده از عملکرد معلمان و انگیزش درونی دانش آموزان جمع آوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهش مورد تایید متخصصان قرار گرفت و همچنین با استفاده از آزمون تحلیل عاملی روایی 0/88 در پرسشنامه مدیریت عملکرد معلمان و همچنین 0/89 در پرسشنامه انگیزش درونی تایید شد. پایایی پرسشنامه های نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ در پرسشنامه عملکرد معلمان 0/91 و در پرسشنامه انگیزش درونی دانش آموزان 0.90 محاسبه شد. داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین عملکرد معلمان و انگیزش درونی دانش آموزان متوسطه ی گله دار رابطه ی معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، عملکرد معلمان ، انگیزش درونی دانش آموزان ، مدیریت کلاسی ، گله دار