بررسی مولفه های حقوق شهروندی زنان و مردان در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم متوسطه

در دنیای مدرن امروز وظیفه آموزش افراد بر عهده نهاد آموزش و پرورش گذاشته شده است. از آنجایی که آموزش در مدارس ایران کتاب محور است پس بررسی محتوای کتاب های درسی از اهمیت زیادی برخوردار است چون دانش آموزان دختر و پسر از این طریق جامعه پذیر می شوند و به طور خاص با حقوق خود و یکدیگر آشنا می شوند. با توجه به اهمیتی که حقوق شهروندی و نحوه آموزش آن در کتاب های درسی دارد، ما در این پژوهش به مقایسه مولفه های حقوق شهروندی زنان و مردان در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هقتم متوسطه پرداختیم. پژوهش حاضر، از نوع توصیفی-تحلیلی بود که با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا به بررسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم متوسطه سال تحصیلی 1396-97 پرداخت. واحد تحلیل پاراگراف ها و تصاویر موجود درکتاب مطالعات اجتماعی بود. مولفه های حقوق شهروندی بر اساس مواد ذکر شده در قانون اساسی ایران با مراجعه به منابع موجود در این زمینه انتخاب شدند و با نظریه شهروندی مارشال تلفیق گردیدند. سپس برای جمع آوری و تحلیل داده ها از نرم افزار کیفی MAXQDA11 استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بیشترین فراوانی مربوط به حقوق شهروندی مردان و کمترین فراوانی مربوط به حقوق شهروندی زنان است؛ در مجموع در کتاب درسی مورد بررسی، حقوق شهروندی زنان نادیده گرفته شده بود. بنابراین، می توان از نتایج این پژوهش جهت بازنگری و ویرایش کتاب مطالعات اجتماعی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، کتاب درسی مطالعات اجتماعی ، زنان