بررسی مشکلات رفتاری نو آموزان از دیدگاه مربیان در پیش دبستانهای شهر مریوان

اغلب کودکان و نوجوانان با اختلالات رفتاری ، احساسات منفی دارند و با دیگران بدرفتاری میکنند. در بیشتر موارد، معلمان و همکلاسیها، آنان را طرد میکنند و در نتیجه فرصتهای آموزشی آنان، کاهش مییابد. از طرفی دیگر رفتار همیشه تنها نتیجه ی شرایط و موقعیت زمان حال نیست، بلکه تحت تاثیر زمینه های خانوادگی و تاریخچه ی رشد فردی نیز میتواند قرار گیرد. مشکلات رفتاری کودکان، مشکلات شایع و ناتوان کننده ای هستند که برای خانواده و کودکان، دشواری های بسیاری را ایجاد میکنند و باعث درماندگی و یا کاهش میزان کارایی فرد در عملکرد فردی و تحصیلی آنان میگردند. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی مشکلات رفتاری نو آموزان پیش دبستان های شهر مریوان بود. تحقیق حاضر بر حسب هدف کاربردی و از لحاظ شیوه ی گردآوری داده ها توصیفی از نوع زمینه یابی میباشد. جامعه ی آماری تحقیق حاضر را کلیه ی مربیان پیش دبستانی شهر مریوان در سال 96-97 تشکیل میدهند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامهی محقق ساخته میباشد که آلفای آن 0/91 به دست آمد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 60 پرسشنامه در بین مربیان توزیع و اطلاعات لازم گردآوری شد. با استفاده از تی تک نمونه ای نتایج نشان داد که اضطراب جدایی، بی توجهای، پرخاشگری، کم رویی، گوشه گیری و بیش فعالی از جمله مشکلات رفتاری شایع و قابل توجه در بین نو آموزان پیش دبستانهای شهر مریوان از دیدگاه مربیان می باشند.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، اضطراب جدایی ، گوشه گیری و بیش فعالی