تقویت روحیه پژوهشگری در دانش آموزان دوره ابتدایی با تکیه بر آموزه های مذهبی

مقاله حاضر از نوع مطالعات توصیفی – تحلیلی می باشد که یک مدل پیشنهادی برای پرورش نسل پژوهشگر در دوره ابتدایی با تکیه بر رویکرد دینی در درس علوم تجربی ارائه می دهد. مدل مذکور با مد نظر قرار دادن سه حیطه شناختی ، عاطفی ،روانی-حرکتی برای حصول یادگیری موثر، فاکتورهای حیطه های مذکور در درس علوم تجربی را بررسی می کند . در حیطه شناختی ، محتوای کتب درسی علوم تجربی دوره ابتدایی مورد مداقه قرار گرفته و سرفصل های کتب مذکور با سر فصل های کتب علوم تجربی دوره پیش دبستانی و دبستانی کشور آمریکا به عنوان یکی از ممالک پیشرفته مورد مقایسه قرار گرفته است . در حیطه روانی – حرکتی امکانات موجود جهت انجام آزمایشات علوم ، بازدیدها و اردوها مورد بررسی قرار گرفته و پیشنهادات لازم برای بهبود امر ارائه شده است . در حیطه عاطفی که شاه کلید جامه عمل پوشیدن تعلیمات در حیطه های قبلی است جهت ایجاد نگرش مورد نیاز جامعه ایرانی – اسلامی پرهیز از ترویج نگاه سکولار پیشنهاد می شود که با تاکید بر رویکرد دین مدارانه می توان آموزش علوم در کشور را به سمت آموزش های توحیدی و پرورش پژوهشگران متعهد و متدین سوق داد .

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، حیطه های اهداف ، نسل پژوهشگر ، رویکرد دین مدار.