بررسی نقش عوامل اجتماعی- فرهنگی و عوامل آموزشی پژوهشی- در ارتقاء وتوسعه ورزش همگانی (مطالعه موردی، بیرجند)

تمدن و پیشرفت روزافزون فناوری های مدرن، پدیده ای به نام فقر حرکتی را با خود به همراه آورد. درنتیجه کم تحرکی و فقرحرکتی نارسایی هایی را موجب شده است که جنبه های مختلف جسمی، روانی واجتماعی را تحت تاثیر قرار داده است . برون رفت ازوضع موجود، نیازمند ابزارهای درخور و شایسته ای از جمله فعالیت های ورزشی به عنوان یک ابزار چندبعدی با تاثیرات گسترده بهداشتی،اقتصادی، اجتماعی و ......می باشد پژوهش حاضر به بررسی نقش عوامل اجتماعی- فرهنگی و عوامل آموزشی- پژوهشی در ارتقاء وتوسعه ورزش همگانی در شهر بیرجند پرداخت. روش گردآوری داده ها استفاده از پرسشنامه محقق ساخته است جامعه آماری اینتحقیق افراد بالای 15 سال شهر بیرجند است که بر اساس سرشماری سال 1390 تعداد آنها برابر 132400 نفر می باشد و براین اساسنمونه ای به حجم 375 نفر از طریق فرمول کوکران تعیین شد و پرسشنامه به روش نمونه گیری طبقه بندی خوشه ای میان آنها توزیعگردید و برای تحلیل داده ها از تکنیک های آمار توصیفی (جدول توزیع فراوانی ، میانگین ، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمونT تک نمونه ای)، (آزمون Anova) و (آزمون تعقیبی بونفرونی) و از نرم افزار spss در سطح معنی داری (p<0/05) استفاده شد .بر اساس نتایج پژوهش بین عوامل آموزشی- پژوهشی با نمره ملاک اختلاف معنی داری وجود دارد. که که با توجه به نقش مهم عوامل آموزشی و پژوهشی در خصوص تربیت افراد کارآمد و خبره و متخصص در زمینه ورزش و همچنین برگزاری دوره ها ، کارگاه هایآموزشی و سمینارهای تخصصی که نقش موثر و سازنده ای در گرایش افراد به ورزش همگانی دارند می توان به این نتیجه دست یافت.همچنین بر اساس نتایج حاصل از پژروهش بین عوامل اجتماعی و- فرهنگی با نمره ملاک اختلاف معنی داری وجود داردکه با توجه به اهمیت نقش عوامل اجتماعی- فرهنگی می توان با سرمایه گذاری فرهنگی و فراهم کردن زمینه حضور اقشار مختلف مردم در ورزش همگانی به این نتیجه دست یافت . پیشنهاد می شود از فناوریهای نو در آموزش و ترویج فرهنگ ورزش و تحرک در جامعه به منظورجلب مشارکت افراد و حمایت و توسعه از تحقیقات مرتبط با ورزش های همگانی استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

عوامل اجتماعی- فرهنگی ، عوامل آموزشی پژوهشی ، ورزش همگانی