ارتقاء سطح زبان و گفتار کودک اتیستیک دارای توانایی بیش خوانی به کمک خواندن

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 481

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

STMED17_094

تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1398

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش معرفی کودکی مبتلا به اوتیسم با توانایی بیش خوانی میباشد . خواندن از جمله مهارت های پیچیده ی مغز است که معمولا افراد پس از آموزش های مدرسه ای آن را کسب خواهند کرد. اما هستند کودکانی که علی رغم توانایی های شناختی و زبانی سطح پایین ، مهارت خواندن را قبل از ورود به مدرسه و همراه با زبان شفاهی یا حتی قبل از آن کسب میکنند . به این پدیده بیش خوانی اطلاق می گردد.روش بررسی:در این مطالعه که از نوع گزارش موردی است توانایی خواندن و نوشتن در یک کودک 7 ساله مبتلا به اوتیسم که سابقه آموزش دیدن برای خواندن و نوشتن را نداشت ،مورد بررسی قرار گرفت . همچنین از خرده آزمون های درک دستوری، تکمیل دستوری و خزانه واژگان تصویری تست told استفاده گردید .یافته ها :کودک علی رغم خزانه واژگان محدود و درک دستوری پایین ؛ در خواندن و نوشتن کلمه ها و جملات مهارت بسیار بالایی دارد و همچنین توانایی او در تکمیل جملات از طریق خواندن بسیار بیشتر از توانایی اش در تکمیل جملات از طریق شنیداری است .نتیجه گیری :در طول 3ماه دوره ی درمان از مهارت بیش خوانی کودک جهت ارتقاء مهارت های صرف و نحو ، کاربرد شناختی ( نوبت گیری ، پرسش گری ، شروع مکالمه و ... ) و معنا شناختی(افزایش خزانه واژگان) او استفاده شد . ارزیابی های مجدد پس از درمان نشان دهنده ی تغییراتی چشمگیر در راستای بهبود مهارت های زبان و گفتار کودک بوده است.

نویسندگان