مقایسه مهارت تعریف واژه بین کودکان دارای کاشت حلزون شنوائی با کودکان عادی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 341

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

STMED17_101

تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1398

چکیده مقاله:

مقدمه: تعریف واژه، مهارتی زبانی و فرازبانی است که با رشد زبان، موفقیت تحصیلی و عملکرد هوشی در ارتباط میباشد. مطالعات در کودکان عادی و یا دارای آسیب ویژه زبان نشان دهنده ضعف گروه دارای آسیب در این مهارت میباشد. در زمینه بررسی تعریف واژه در کودکان دارای کاشت حلزون در ایران یک خلا پژوهشی وجود دارد؛ لذا هدف از این مطالعه بررسی و مقایسه تعریف واژه در کودکان دارای کاشت حلزون با کودکان عادی بود.روش بررسی: در یک مطالعه مقطعی تعداد 44 کودک عادی و دارای کاشت حلزون 6 تا 8 ساله به شیوه در دسترس جهت بررسی مهارت تعریف واژه با استفاده از آزمون تعریف واژه محمدی و همکاران (1388) انتخاب شدند. معیار های ورود به مطالعه شامل سن 6 - 8 سال و فارسی زبان بودن و برای نمونه های کم شنوا شامل مادرزادی بودن کم شنوایی، استفاده از دستگاه کاشت حلزون، انجام عمل تا قبل از سه سالگی، دریافت خدمات توانبخشی زودهنگام بود. معیارهای خروج از مطالعه شامل وجود سابقه هر گونه اختلال همراه و عدم همکاری والدین و یا خود کودک بود. دربخش آمار توصیفی توزیع انواع پاسخهای هر یک از دو جنبه ساختاری و محتوایی تعریف واژه و نیز میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر مقدار امتیازات آنها و همچنین جهت تعیین معناداری تفاوت میانگین امتیازات متغیرها از آزمون من ویتنی استفاده شد.یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که گروه طبیعی به طور معناداری در سه بخش محتوایی((p=0/003 و ساختاری((p=0/000 تعریف واژگان و نیز در مجموع (p=0/000) امتیازات بیشتری نسبت به گروه کم شنوا کسب کردند.نتیجه گیری: ضعف کودکان دارای کاشت حلزون در مهارت تعریف واژه نشان از ضعف زبانی این کودکان در زمینه معناشناسی و نحو دارد که انتظار میرود در برنامه درمانی مد نظر آسیب شناسان گفتار و زبان قرار گیرد.