بررسی نقش سازمان یاددهنده در کاهش تعارض سازمانی در مدارس متوسطه بستان آباد

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سازمان یاددهنده در کاهش تعارض سازمانی در مدارس متوسطه بستان آباد می باشد. این تحقیق از نظر روش اجرا توصیفی - همبستگی بوده و از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل دبیران مدارس متوسطه دوره دوم شهرستان بستان آباد به تعداد 120 نفر می باشد. تعداد نمونه آماری از روی جدول مورگان تعیین شده و به تعداد 92 دبیر بدست آمده است که از این تعداد، 50 نفر دبیر آقا و 42 نفر دبیر خانم می باشند. برای جمع آوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه سازمان یاددهنده و تعارض سازمانی بهره گرفته استفاده شده است. برای بررسی روایی پرسشنامه ها از نظر اساتید مدیریت دانشگاه استفاده شده و جهت سنجش پایایی پرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ استفاده شد است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون دو متغیره و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج نشان داد که دیدگاه قابل یاددهی، ایده ها و ارزش های سازمان یاددهنده در کاهش تعارض سازمانی در مدارس متوسطه بستان آباد نقش دارد ولی انرژی هیجانی و قاطعیت در تصمیم گیری سازمان یاددهنده در کاهش تعارض سازمانی موثر نیستند. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که بطور همزمان، تنها مولفه های دیدگاه قابل یاددهی و ارزش های سازمان یاددهنده در کاهش تعارض سازمانی در مدارس متوسطه بستان آباد نقش دارد و به ترتیب میتواند 40 درصد و 43 درصد کاهش تعارض سازمانی را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

سازمان یاددهنده ، تعارض سازمانی ، دیدگاه قابل یاددهی ، ارزش های سازمان