CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن در مدارس

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: TSCONF01_041
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۵۳.۴۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۲ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن در مدارس

  فاطمه سعیدی محمودآبادی - کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
  بهاره عزیزی نژاد - استادیار، دکتری، گروه علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران،
  لیلا کوهی سرای - کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه

چکیده مقاله:

هدف اصلی مقاله حاضر تحلیل و بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن است. سپس از بین عوامل مختلف مؤثر در پرورش خلاقیت، بر نقش اساسی مدرسه تاکید شده است. لذا نقش مدرسه در پرورش خلاقیت، تحریک و تشویق دانش آموزان، ، یافتن ذهن هایخلاق و استفاده از خلاقیت همدیگر است. راه های آموزش و پرورش خلاقیت که شامل، تقویت و تشویق قوه تخیل کودکان ،ایجاد انگیزه،دادن آزادی کافی و ایجاد محیط های انعطاف پذیر، ایجاد ساختارهای مناسب، برقراری سیستم پیشنهادات، پذیرش اصل تفاوت های فردی، مشاهده الگوهای رفتاری خلاق، استفاده از روش سیال سازی ذهن یا بارش مغزی، استفاده از روش خیال پردازی یا هم اندیشیغیرمستقیم، استفاده از روش تفکر موازی، استفاده از روش دلفی، اجازه ابراز شوخ طبعی ، استفاده از روش تفکر جانبی و تکنیک 6 کلاهتفکر ، مدرسه و از جمله معلمان می توانند بر این خصوصیات تأثیر بگذارند. امروزه، جامعه ما با پیشرفت روزافزون دانش و فناوری و جریان گسترده اطلاعات، نیازمند آموزش مهارت هایی است که به کمک آنها بتواند همگام با توسعه علم و فناوری، گام بردارد. هدف مدرسه بایدپرورش انسان هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبه رو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه ای که انسان ها بتوانند بخوبیبا یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو، مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند تا با خلق افکار نو، به سوی جامعه ای سعادتمند حرکت کنند یکی از عوامل مؤثر رشد و شکوفایی خلاقیت، مدرسه است که این محیط را فراهم می کند. در نهایت پیشنهادات کاربردی در راستای نتایج تحقیق ارائه شده است.

کلیدواژه‌ها:

خلاقیت ، پرورش خلاقیت، آموزش و پرورش خلاقیت، مدرسه، معلم، عوامل بازدارنده خلاقیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_041.html
کد COI مقاله: TSCONF01_041

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سعیدی محمودآبادی, فاطمه؛ بهاره عزیزی نژاد و لیلا کوهی سرای، ۱۳۹۴، بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن در مدارس، کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و روانشناسی و آسیب های اجتماعی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین و مرکز مطالعات و تحقیقات، https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_041.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سعیدی محمودآبادی, فاطمه؛ بهاره عزیزی نژاد و لیلا کوهی سرای، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (سعیدی محمودآبادی؛ عزیزی نژاد و کوهی سرای، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم.(۱۳۸۵). راهنمایی روش های نوین تدریس، تهران: انتشارات آیی. ...
  • امیر حسینی، خسرو.(۱۳۸۸). خلاقیت و نوآوری، تهران : انتشارات عارف ...
  • بنی جمالی، شکوه السادات و احدی، حسن. (۱۳۷۰) _ بهداشت ...
  • برونو، فرانکو.(۱۳۷۰). فرهنگ توصیفی روانشناسی، ترجمه مهشید یاسائی و فرزانه ...
  • حسینی، افضل السادات.(۱۳۸۵).الگوی رشد خلاقیت و کارایی آن در ایجاد ... (مقاله ژورنالی)
  • حسن زاده، فریبا. (۱۳۸۳). بررسی توصیفی تاثیر آموزش بارش مغزی ...
  • دافی، برنادت.(۱۳۸۰).تشویق خلاقیت و تخیل در کودکان، ترجمه مهشید یاسائی، ...
  • سید عامری، محمد.(۱۳۸۱). طراحی و تبیین مدل سه بعدی سبک ...
  • طالب بیدختی، عباس؛انوری، علیرضا. (۳۸۳ ۱).خلاقیت و نوآوری در افراد ...
  • کمالی، ابوالفضل.(۱۳۸۸). مهارت ها در هزاره سوم، نشریه نگاه نو ...
  • کفایت، محمد.(۱۳۷۳). بررسی ارتباط شیوه ها و نگرش های فرزند ...
  • کیذوری، امیر حسین و حسینی دولت آبادای، بی بی فاطمه. ... (مقاله کنفرانسی)
  • میرزا آقایی، حمید (۱۳۸۲). تکنیک خلاقیت ۶ کلاه .(http ://www ...
  • مدنیا، فریبا(۱۳۸۴). بررسی انگیزه نوآوری معلمان و ارتباط ساختار سازمانی ...
  • هارتلی بروئر، الیزابت. (۱۳۸۴). ایجاد انگیزه در کودکان _ مترجم ...
  • Downs- Lombardi, J. (1996). Children creativity, society childs : amini- ...
  • Kyung-Hwa L.(2005).The relationship between creative thinking ability and creative personality ...
  • _ Torrance. E Paul, (1972); Can we teach chidren to ...
  • Yang, C & cheng, V M. Y. (2009). Infusing creativity ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۴۲۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.