CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

یادگیری الکترونیکی وتاثیرآن برتوانمندسازی اعضای هئیت علمی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: ACCFIN01_226
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۰۹.۰۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله یادگیری الکترونیکی وتاثیرآن برتوانمندسازی اعضای هئیت علمی

  مریم کاظمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه علوم تحقیقا ایلام/ دانشگاه علوم و تحقیقات ایلام / دانشگاه علوم پزشکی ایلام
  طیبه جهان پور - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی ودانشگاه علوم و تحقیقات ایلام / اداره تعاون روستایی
  رحمت الله محمدی پور - دکترای حسابداری / استادیار/ عضوهئیت علمی دانشگاه علوم و تحقیقات ایلام
  مهدی محمدیان - کارشناسی ارشدمهندسی کامپیوتر( نرم افزار) /عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله:

در سالهای اخیر استفاده از فناوری های نوین فرصت هایی را برای ارائه ی شیوه های جدید آموزش فراهم آورده است استفاده ازاین فناوری ها یادگیری سنتی را با سمت وسوی یادگیری الکترونیکی سوق داده وآنرا به ابزار تعلیمی مهمی تبدیل کرده است توسعه فناوری اطلاعات در نظام های آموزشی علی الخصوص یادگیری الکترونیکی نه فقط یک انتخاب بلکه ضرورتی اجتناب ناپذیر است که به عنوان عامل موثری در اصلاحات نظام های آموزشی محسوب می گردد یادگیری ترکیبی یکی از شیوه های یادگیری الکترونیکی است وبه معنای بکارگیری بیش از یک روش تکنیک یا رسانه در امر آموزش جهت ارائه محتوا ومطالب آموزشی است براین اساس در مقاله حاضر که بر اساس نتایج کار پژوهش میدانی تدوین شده است به بررسی تاثیر شیوه یادگیری الکترونیکی ترکیبی بر توانمند سازی اعضای هیات علمی دانشگاههای ایلام پرداخته ایم .جامعه آماری این پژوهش 450 نفربوده که ازاین تعداد 127 نفر به عنوان نمونه به روش میدانی انتخاب شده اند یافته های پژوهش مربوط به تاثیر شیوه الکترونیکی یادگیری ترکیبی نشان می دهد اعضای هیئت علمی 83.8 درصد نگرش کاملا مثبت به پیاده سازی شیوه یادگیری الکترونیکی ترکیبی دارند واین شیوه آموزشی ( یادگیری الکترونیکی ترکیبی دوگانه همزمان وغیر همزمان ) برتوانمند سازی اعضای هیئت علمی تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری الکترونیکی ، اعضا هیئت علمی ، شیوه های یادگیری الکترونیکی ترکیبی ،توانمندسازی اعضا هیئت علمی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ACCFIN01-ACCFIN01_226.html
کد COI مقاله: ACCFIN01_226

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کاظمی, مریم؛ طیبه جهان پور؛ رحمت الله محمدی پور و مهدی محمدیان، ۱۳۹۲، یادگیری الکترونیکی وتاثیرآن برتوانمندسازی اعضای هئیت علمی، کنفرانس ملی حسابداری و مدیریت، تهران، مرکز همایشهای پژوهشگاه نیرو، https://www.civilica.com/Paper-ACCFIN01-ACCFIN01_226.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کاظمی, مریم؛ طیبه جهان پور؛ رحمت الله محمدی پور و مهدی محمدیان، ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (کاظمی؛ جهان پور؛ محمدی پور و محمدیان، ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آتشک محمد. (۷۸۳۱). مبانی نظری وکاربردی یادگیری الکترونیکی. فصلنامه پژوهش ... (مقاله ژورنالی)
  • آقاجان پور، م. کولاییان، ر. (۱۳۱۱) آموزش الکترونیک چیست؟، مرکز ...
  • خداداد حسینی، سید حمید، نوری، علی، ذبیحی، محمدرضا.(۱۳۳۲) .پذیرش آموزش ... (مقاله ژورنالی)
  • Amin Z, Khoo HE. 2003. Basics in medical education: World ...
  • Baglien VG. 20094 Imp lementation of blended instruction: A case ...
  • Choules AP. 20074The use of elearning in medical education: a ...
  • Galusha JM. 1997. Barriers to learning in distance education. Interpersonal ...
  • Garrison DR, Vaughan ND. 2008. Blended Learning in Higher Education: ...
  • Pedagogical Considerations _ The Internet and Higher Education, Vol. 4, ...
  • Holmes B, Gardner J. 2006. E-Learning (Concepts and practice). London, ...
  • Khan, B. H. 2005. Managing e-learning: design, delivery, implementation and ...
  • Liaw, S. S. 2004. _ Consideratios for Developing Constructivist Web- ...
  • Mohamadkhan M. 2007. Blended Learning. Journal of Management; 172: 35-40. ...
  • Short, p. m. & Greer, J. T. & Melvin, W. ...
  • Thiele JE 2003. Learning patterns of online students. J Nurs ...
  • Wang, H. Jia, M. W. Ran, J.H. Yang, J. Liao, ...
  • Welsh, E. T. Wanberg, C. R., Brown, K. G. and ...
  • Zolfaghari M, Mehrdad N, Parsa Yekta Z, Salmani Barugh N, ...
  • Zolfaqari M, Sarmadi MR, Negarandeh R, Zandi B, Ahmadi F, ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۲۸۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.