رتبه بندی مولفه های سامانه آموزشی از دیدگاه دانشجویان حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

امروزه تمام کشورهای دنیا مجموعه ای از آموزش های از راه دور را، با بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات درقالب آموزش الکترونیکی، آموزش رادیویی، آموزش تلویزیونی و حتی شیوه های ابتدایی آموزش مکاتبه ای در اختیار دارند.کشورها، با توجه به ویژگی های جغرافیایی، سیاسی، علمی، سیاست های آموزشی، ساختار نظام آموزشی و جایگاه آموزشبزرگسالان، نهادهای سیاست گذاری و منابع سرمایه گذاری، این نوع آموزش را متفاوت ارایه می دهند. هدف از اینپژوهش رتبه بندی مولفه های سامانه آموزشی از دیدگاه دانشجویان حسابداری دانشگاه آزاد سلامی واحد یزد می باشد.برای گردآوری داده ها از روش توزیع پرسشنامه استفاده گردید. همچنین، برای تحلیل داده ها از آزمون فریدمن استفادهشد. نتایج تحقیق نشان می دهد که از بین معیارهای تعریف شده مولفه تاثیرگذار بودن بیشترین اهمیت را دار می باشد.

کلیدواژه ها:

سامانه آموزشی ، دانشجویان حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی