رابطه بین مولفه های هوش سازمانی و سازمان یادگیرنده در بین مدرسین دانشگاه پیام نور سردشت

هدف این پژوهش، سنجش رابطه بین مولفه های هوش سازمانی و سازمان یادگیرنده در بین مدرسین دانشگاه پیام نور سردشت است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به روش پیمایشی تطبیقی بین مدرسین دانشگاه پیام نور سردشت انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه ای هوش سازمانی نخستین بار در سال 2003 میلادی توسط البرخت طراحی شده و از 46 سوال در طیف 5 درجه ای تشکیل شده است. همچنین به منظور سنجش میزان یادگیری از پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده نیفه (2001 ) استفاده شده است که این پرسشنامه مبتنی بر هفت بعد چشم انداز مشترک، فرهنگ سازمانی، کار تیمی و یادگیری تیمی، تسهیم دانش، تفکر سیستمی، رهبری، مهارت های کارکنان و شایستگی ها و توسط نیفه (2001) طراحی شده است. فرضیه اصلی پژوهش این است که بین مولفه های هوش سازمانی و سازمان یادگیرنده در بین مدرسین دانشگاه پیام نور سردشت رابطه معناداری وجود دارد. براساس فرضیه اول بین میزان برخورداری از مولفه های سازمان یادگیرنده با مولفه های هوش سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. از آنجا که نوع رابطه مثبت قوی است بر این اساس باید گفت میزان برخورداری از مولفه های سازمان یادگیرنده بیشتر باشد میزان هوش سازمانی نیز بالاتر است و بالعکس. براساس فرضیه دوم بین زنان و مردان از نظر میزان هوش سازمانی تفاوت معنی داری وجود دارد. با توجه به میانگین ها باید گفت مدرسین مرد از لحاظ هوش سازمانی در سطح بالاتری نسبت به زنان قرار دارند.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، سردشت ، مدرسین