بررسی رابطه بین ابعاد کمال گرایی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان آبدانان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 446
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_068
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ابعاد کمال گرایی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر آبدانان بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماریپژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر آبدانان در سال تحصیلی 95 - 1394 بود که بر اساس جدول مورگان و نمونه گیری طبقهای نسبی تعداد 385 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (1997)، کمال گرایی تری شورت (1995) و انگیزش تحصیلی هارتر (1981) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین انگیزش بیرونی و کمالگرایی ناسازگارانه با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار و بین انگیزش بیرونی و کمال گرایی سازگارانه با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. پس توجه به انگیزش درونی و کمال گرایی سازگارانه در جهت کاهش فرسودگی تحصیلی امر ضروری است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد نعمتی
لیسانس فلسفه آموزش و پرورش
هوشنگ خشنود
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :