CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر مداخله های بهنگام آموزشی بر رشد مهارت های زبانی و کلامی کودکان دختر با اختلال رشد هوشی بدو ورود به دوره ابتدایی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: ADCONF01_085
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۷.۵۹ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر مداخله های بهنگام آموزشی بر رشد مهارت های زبانی و کلامی کودکان دختر با اختلال رشد هوشی بدو ورود به دوره ابتدایی

مرضیه شیری امین لو - دانشجوی دکترا روانشناسی کودکان استثنایی. مدیر گروه اختلالات نافذ رشدی سازمان آموزش و پرورش استثنایی. تهران. ایران.
مرضیه عزیزی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی. محقق و آموزگار مرجع مراکز آموزشی و توانبخشی دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری. تهران. ایران.
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی. گیلان. ایران.

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مداخله های بهنگام آموزشی بر رشد کلامی کودکان دختر با اختلال رشد هوشی می باشد که می تواند بر روند کسب و پیشرفت مهارت های تحصیلی (خواندن و نوشتن) دوره ابتدایی به ویژه پایه اول، موثر باشد، می باشد. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام گرفته است که طی آن مداخله های آموزشی بهنگام به عنوان متغیر مستقل و رشد کلامی دانش آموزان با اختلال رشد هوشی به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شده و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر با اختلال رشد هوشی بدو ورود به کلاس اول ابتدایی مدارس استثنایی شهرستان ری در سال تحصیلی 94- 1393 تشکیل داده است 30 نفر از جامعه آماری با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و از بین 2 مدرسه استثنایی شهرستان ری، به عنوان نمونه های پژوهش انتخاب شدند. برای غربالگری کودکان به منظور شناسایی دقیق مشکل گفتاری کودک از آزمون رشد زبانی TOLD-P-3 استفاده شده و همچنین با استناد به پیشیینه پزشکی و توان بخشی این کودکان، مشکلات گفتاری مورد بررسی قرار گرفته اند برای جمع آوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون آماری t مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که متغیر مستقل که در این پژوهش برنامه مداخله بهنگام آموزشی است با متغیر وابسته که رشد کلامی کودکان با اختلال رشد هوشی آموزش پذیر بود، ارتباط معنی داری دارد این بدان معناست که براساس نتایج این پژوهش مداخله های بهنگام آموزشی بر رشد کلامی کودکان با اختلال رشد هوشی و به دنبال آن بر پیشرفت مهارت های تحصیلی (خواندن و نوشتن) این کودکان موثر است.

کلیدواژه‌ها:

رشد کلامی، اختلال رشد هوشی ، مداخله بهنگام

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ADCONF01-ADCONF01_085.html
کد COI مقاله: ADCONF01_085

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیری امین لو, مرضیه؛ مرضیه عزیزی و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵، بررسی تاثیر مداخله های بهنگام آموزشی بر رشد مهارت های زبانی و کلامی کودکان دختر با اختلال رشد هوشی بدو ورود به دوره ابتدایی، کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و مطالعات فرهنگی اجتماعی، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی- انجمن علمی ارتباطات و تبلیغ حوزه علمیه، https://www.civilica.com/Paper-ADCONF01-ADCONF01_085.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شیری امین لو, مرضیه؛ مرضیه عزیزی و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (شیری امین لو؛ عزیزی و خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ، اصغری نکاح، سید محسن. (۱۳۸۸). ضرورت و جایگاه مداخله ...
  • انجمن روان‌پزشکی امریکا. (۱۳ ۲۰). راهنمای تشخیصی و آماری اختلال ...
  • پائول، ریا. (۰۱ ۲۰)./ختلالات زبان از کودکی تا نوجوانی. مترجمان ...
  • سیف نراقی، مریم و نادری، عزت‌الله. (۱۳۹۱). روان‌شناسی کودکا ن ...
  • _ لامبر(ژ- ل)، رندال (ژ- آ)، شیپ من (ه- ه)، ...
  • مشایخی، نازلی و ترابی میلانی، فریده. (۱۳۹۴). کودکان استثنا یی. ...
  • ملک‌پور، مختار. (۱۳۸۴). برنامه‌های مداخله بموقع برای‌کودکان خردسال با نیازهای ...
  • نیوکامر، فلیس‌ال و هامیل، دونالد. (۱۳۸۱). آزمون رشد زبان.۳ TOLD ...
  • .Beck P. (2008). Cued speech & down syndrome (Retrieved March ...
  • Cirino, P.(2011).The in terrelation ships of mathematica precursors in kindergarten. ...
  • Dowker, A. (2005). Eerly Identification and Intervention for Students With ...
  • Hallahan DP, Kauffman JM, Pullen PC. (2009). Exceptional _ Introduction ...
  • Hanly, T.V. (2005). Commentary on Early Identification and Interventions for ...
  • Nutbrown, cathy. (2006). Key concepts in Early childhood Education. Frist ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.