بررسی بازی درمانی بر رشد ترسیم آدمک در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 483
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF01_097
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
روانشناسان معتقدند که بازی به کودکان فرصت می دهد که توانایی های جسمانی شان را در مقایسه با معیارهای خود و دیگران آزمایش کنند و از طریق بازی حس بینایی، شنوایی و لامسه آنان پرورش می یابد. لذا با توجه به اثرات و نقش بازی در کلیه ابعاد زندگی کودکان و بهره گیری از بازی در قالب بازی درمانی که درمانگر بر جنبه ها و رابطه هیجانی بین خود و کودک تاکید و توجه دارد تحقیقات و نشان می دهد که کودکان کم توان ذهنی معمولا در این فرایند با تاخیرهایی مواجه اند بنابراین با توجه به نقشی که بازی می تواند در غنی سازی این فرآیند ایجاد نماید لاطم است به آن پرداخته شود لذا در این مقاله به بررسی بازی درمانی بر رشد ترسیم آدمک در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر پرداخته خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیما مرادی کچلکی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی استان مازندران واحد ساری
مقصود فقیرپور
دانشگاه علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی گیلان. رشت. ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی.گیلان.ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :