رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه

رابطه کیفیت دلبستگی با آسیب های روانشناختی از جمله حوزه هایی است که مجموعه گسترده ای از پژوهش های روانشناختی را به خود اختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های دلبستگی در دانش آموزان با علایم اضطراب بالا عادی می باشد این مطالعه از نوع آزمایشی بوده جامعه آماری، دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان امام حسین (ع) شهر یزد در سال تحصیلی 95-96 بود نمونه پژوهش شامل 49 نفر 25) نفر با اضطراب بالا به عنوان گروه آزمایش 24 نفر با سطح اضطراب عادی به عنوان گروه گواه) بود. ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس اضطراب بک مصاحبه بالینی مقیاس دلبستگی کولینز رید (1990) بوده است. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز واریانس چند متغیره به کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس انجام شد. میانگین نمرات گروه مضطرب در سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا بیشتر از گروه با سطح اضطراب عادی است میانگین نمرات گروه با سطح اضطراب عادی در سبک دلبستگی ایمن بیشتر از گروه مضطرب بود. بین میانگین نمرات دو گروه در سبک دلبستگی اجتنابی تفاوت معنی داری دیده نشد. بر اساس این یافته ها افراد بدون اضطراب از سبک دلبستگی ایمن افراد مضطرب از سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا برخوردارند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، اختلالات روانی ، روابط موضوعی ، سبک های دلبستگی